Doc. #12

As dinâmicas

Introdução

Critérios para a escolha de uma dinâmica

Quando escolhemos uma dinâmica devemos fazer, pelo menos, quatro perguntas:

Que objectivos pretendemos alcançar no grupo?

Quantas pessoas participarão na reunião?

Em que ambiente material, com que recursos de conta?

Qual o tema à volta do qual girará a sessão?

Em função das respostas a estas perguntas é que devemos escolher a dinâmica e com que objectivo. Porque:

Nem todas as dinâmicas servem para todos os objectivos.

Nem todas as dinâmicas se podem utilizar com todo o tipo de pessoas.

Nem todas as dinâmicas se podem utilizar sem material adequado.

Algumas notas importantes

Nunca se pode esquecer que as dinâmicas não são um fim em si mesmas, mas um meio para conseguir um objectivo. Portanto, devemos estar mais preocupados com o objectivo e não com a dinâmica.

Utilizar dinâmicas variadas, não só o método expositivo em grupo grande, mas também dinâmicas activas,,,

Há um perigo de cair na "mecanicidade": usar as dinâmicas por automatismo, sem adaptações…

Algumas dinâmicas não foram pensadas para a reflexão. Com algumas adaptações podem ser utilizadas.

O animador deve cultivar a sua criatividade e procurar "criar" dinâmicas adaptadas à realidade do seu grupo. Deve procurar também bibliografia adequada.

Algumas dinâmicas mais utilizadas

Discussão

Esta técnica tem como objectivos prioritários: a compreensão, a crítica, a cooperação e a disciplina democrática.

Participantes

Necessita para o seu desenvolvimento de:

Um coordenador.
Um secretário.
Os restantes membros do grupo.

O coordenador pode ser o animador, ou um participante designado pelo animador ou escolhido pelo grupo. O secretário pode ser um participante designado pelo animador. ou escolhido pelo grupo, ou um voluntário.

Funções do animador:

Preparar e propor as questões a discutir.
Procurar que na discussão participe todo o grupo, incentivando uns ou "travando" outros.
Reorientar os trabalhos quando caiam num "ponto morto".
Não permitir que se desvirtue a discussão e os trabalhos.
Ajudar o secretário a tomar notas.

Funções do secretário:

Anotar no quadro ou num papel os factos mais significativos da discussão: opiniões, pontos de vista, conclusões, etc.

Funções dos restantes membros do grupo:

Tolerância para as opiniões dos outros.
Escutar.
Objectividade no que se diz.
Pensar e submeter-se às regras democráticas antes de falar.

Passos concretos para o seu desenvolvimento

O animador indica: tema de estudo, fontes (material, pessoas, bibliografia ou de outro tipo) e o prazo de realização.
Determina-se que será o coordenador. No caso de o coordenador ser um participante, as questões do tema que serão discutidas devem ser preparadas pelo animador e o participante.
O grupo deve preparar individualmente ou em equipa o tema. Sempre que necessário podem consultar o animador.
No dia estabelecido, o coordenador, tomando como base o projecto de questões elaborado no passo 2 promoverá uma discussão em grupo, questão a questão. As conclusões a que se vão chegando, são anotadas por todo o grupo (não só pelo secretário).

Pares

Objectivos

Ajuda a encontrar soluções para "problemas" de forma participativa, em auto-gestão e rápida (eficácia)
Exercita e desenvolve a exactidão, clareza e concisão na expressão verbal e dinâmica.
Exercita e desenvolve a criatividade do grupo perante problemas reais e concretos.
Responsabiliza e compromete o grupo para levar à prática "a" ou "as" melhores soluções teoricamente encontradas para um problema (praxis).
Obriga a dominar as nossas preocupações e a escutar os outros nos seus desejos e opiniões.

Participantes

Deve ser sempre um número par.

O animador é o coordenador do grupo. Quanto mais desconhecidos os membros do grupo, mais eficácia da técnica.

Pode-se nomear, escolher ou ser um voluntário, o "secretário" para anotar as diversas soluções para o problema.

Preparação do ambiente

É necessário:

Uma sala para grupo médios com material móvel.
Um quadro grande ou, quando não houver, folhas soltas.
Papel e esferográfica para cada um dos membros.

Passos concretos para o seu desenvolvimento

Explicação em "grupo grande" do problema e da possível forma (técnica) para o resolver.
Convida-se os participantes a distribuir-se por pares (A1 e B1)
Durante 10 minutos (5+5) A1 explica a B1 as possíveis soluções para o problemas, na sua opinião B1 anota e verifica se entendeu bem. B1 faz o mesmo em relação a A1.
Muda-se de par durante outros 10 minutos (5+5). A1 explica a B2 as soluções que anotou para que B2 as aceite ou recuse, explicando porquê. E B1 faz o mesmo com A2.
No grupo grande partilha-se as soluções aceites que cada membro tem anotadas e que não são as suas, mas as de outro colega. O secretário vai anotando-as sistematicamente no quadro.
Votação das 3 soluções que cada um considera como melhores.
Levar à prática as soluções mais votadas.

Centro da praça

Objectivos

Exercita e desenvolve a capacidade de estabelecer laços entre uma pessoa e um grupo.
Exercita e desenvolve a capacidade de observação objectiva dos outros, assim como a interpretação de condutas.
Clarifica e ajuda a espontaneidade quando se é centro das atenções de um grupo tanto como sujeito, ou como objecto das conversas.
Clarifica a diferença entre a situação de ser o "centro" de um grupo (rodeado por todos os lados e ao mesmo tempo ameaça) da situação de ser "líder" e a situação de ser um "símbolo" do grupo.

Participantes

15 ou 20 pode ser o número óptimo para tirar rendimento desta técnica.

O tempo global necessário é de 1 hora e meia, aproximadamente.

O animador é mais um dos membros do grupo, mas, se não houver voluntários, pode escolher, de acordo com o seu conhecimento do grupo, aqueles que julga oportunos.

Preparação do ambiente

É necessária um sala para grupo médios com material móvel.

Não é necessário nenhum acessório adicional.

A colocação em círculo ou oval deve ser a mais perfeita possível, com todos os membros do grupo a verem-se cara a cara. Nenhum objecto deve servir de apoio ou defesa.

Passos concretos para o seu desenvolvimento

Um voluntário coloca-se no meio do grupo. Pode ficar de pé, sentar-se numa cadeira, sentar-se no chão… o que lhe apetecer. Durante 10 minutos deve inter-agir livre e espontaneamente com o grupo.
Breve avaliação dos diálogos, dos silêncios, das manifestações corporais, etc., de cada membro do grupo, observados no 1º passo. (O que esteve no centro deve ser o último).
Um segundo voluntário ocupa o lugar do centro do grupo durante outros 10 minutos.
Breve avaliação (conduta observada + interpretação) como no 2º passo.
Um terceiro voluntário ocupa o centro, seguindo-se uma breve avaliação.
Durante cerca de 15 minutos faz-se a avaliação global da dinâmica do grupo durante toda a sessão.

Outras dinâmicas: Trocas; Philips 6x6; Cochicho; Mesa Redonda; Roda Folhas