|
TROIS APPROCHES
PÉDAGOGIQUES
|
Béhaviorisme |
Cognitivisme |
Constructivisme |
| Définition de l'apprentissage |
Changement dans les comportements observables. |
Changement dans les structures mentales. |
Activité de construction par l'individu dans un contexte coopératif. |
| Définition de l'apprenant |
Organisme passif. Réceptacle. L'élève écoute. |
Organisme actif Processeur d'information |
Organisme pro-actif Constructeur de connaissance. L'élève cherche, écrit, acquiert des compétences |
| Rôle de l'enseignant |
Transmetteur d'information, de connaissances. L'enseignant parle, présente, décrit, explique |
Facilitateur Gestionnaire des apprentissages |
Guide,
animateur, aide et "provocateur". L'enseignant questionne, organise, suggère... |
| Statut
des connaissances et des compétences |
Réalité
externe
objective que l'apprenant doit acquérir. |
Réalité
externe
objective que l'apprenant doit intégrer à ses schémas mentaux. |
Réalité
externe
objective mais perçue et reconstruite. compétence = savoir agir. |
| Méthode d'enseignement |
Exposé-exercice-examen Pratique répétée et renforcement |
Enseignement
individualisé, interactif et stratégique. |
Enseignement
individualisé, interactif et stratégique. |
| Outils didactiques et informatiques privilégiés |
Cahiers
d'exercices Exerciseurs Tutoriels Exposés |
Tutoriels
Simulations Logiciels outils Internet |
Tutoriels-simulations Logiciels-outils Multimédia, hypermédia Internet (navigateur, Web, etc) |