Trucs

Gestion de classe en suppléance

Toutes les journées se suivent, mais ne se ressemblent pas... Il n'est pas toujours utile d'utiliser un système d'émulation lors de journées de suppléance. Certains groupes fonctionnent très bien. Pour d'autres, les trucs disciplinaires de l'enseignante peuvent être utiliser et tout ira très bien. Alors que pour d'autres groupes, il faut absolument imposer nos moyens de gestion disciplinaire.

Habituellement, on peut savoir dès les cinq premières minutes si on devra imposer notre discipline. Je vous conseille donc d’observer les élèves à leur arrivée, de vous présenter et de discuter avec eux quelques minutes. Si vous voyez que cela est déjà difficile ou si les élèves sont agités, vous leur demandez comment fonctionne leur enseignante lorsque des élèves dérangent ou bien vous leur expliquez comment vous fonctionnerez.

Moi, j'aime bien, avec les élèves du 1er cycle, dessiner un cœur au tableau dans lequel j'inscris au court de la journée le nom des élèves qui sont à leur affaire. Je dessine aussi un petit nuage dans lequel j'inscris le nom des élèves très dérangeants. J’essaie de privilégier les comportements positifs en disant, par exemple: " Bravo! J'ai un élève qui a sorti son cahier et qui est silencieux. J'écris son nom dans le cœur!" Les autres ne tardent pas à l'imiter. Lors des déplacements, tel que le retour des récréations, je demande à un garçon et une fille de choisir deux élèves silencieux et d'inscrire leur nom dans le cœur.

Ce moyen disciplinaire fonctionne très bien, mais si le groupe fonctionne correctement, il vaut mieux ne pas leur imposer un moyen comme celui-ci. Mieux vaut ne pas changer inutilement leur routine pour une seule journée.

Système d'émulation

En maternelle, 1ere et 2e, j'apporte avec moi une petite figurine magique qui se cache dans sa maison lorsqu'il y a trop de bruit. Je raconte son histoire et cela me permet de garder la discipline. Au tableau, je dessine un soleil et un nuage. Les amis qui ont un bon comportement vont dans le soleil et peuvent aussi avoir un coeur à côté de leur nom. Les moins bons coups vont dans le nuage et ont peut rajouter aussi des éclairs... À la fin de la journée, tu peux éliminer ton nom dans le nuage si tu as ton nom une fois dans le soleil. Ensuite, ceux qui sont dans le soleil peuvent participer au tirage d'un beau collant! Pour les plus vieux, c'est le même système mais je l'appelle le club des scientifiques avertis. Tu peux avoir ton nom dans le positif ou le négatif et un et l'autre peuvent se neutraliser à la fin de la journée. C'est en présentant ce système que je commence mes journées et ça marche!!! Bonne chance à tous!

Annie

Présentation

Lorsque j'arrive dans une nouvelle classe et que je ne connais pas les élèves, j'aime bien apprendre les noms. Au lieu de prendre la liste de présence et de faire lever la main à l'appel de leur nom, je me suis préparé des questions que je leur pose en appelant leur nom. Ex: Quelle est ta couleur préférée, Quel est ton met préféré, ton chanteur, ton sport etc.... J'en ai 30 de préparée et de cette façon, ça me permet d'en connaître un peu plus sur les élèves. Je leur propose de faire la même chose avec moi s'ils veulent me connaître. Je le fais autant au préscolaire qu'en sixième année sauf qu'avec les tout-petits, j'ai 6 questions sur un gros cube et l'enfant doit le brasser et me parler de la catégorie sur laquelle il est tombé. C'est bien agréable et ça commence bien la journée. De cette façon, j'ai une petite idée de leurs goûts et vice-versa.

Annie Dupras

Silence

Pour obtenir le silence, je dis aux élèves que je compte jusqu'à 5. Lorsque j'arrive à 5, ceux qui parlent doivent retourner à leur place et perdre du temps de récréation. Cela fonctionne avec le préscolaire et 1-2-3e année.

Marie-Josée

Déplacements avec les touts-petits

Comme ils sont fascinés par le monde de l'imaginaire, les enfants aiment bien, avant de sortir de la classe, quand nous leur suggérons de marcher comme des petites souris, ou encore de voler comme de grands papillons colorés... Si nous jouons le jeu avec eux, c'est encore plus efficace !

Marie

Note aux enseignants

Je laisse toujours une note aux enseignants à la fin de la journée, afin de les informer du travail effectué et du comportement des élèves. Je laisse une note même dans les cas où la journée s'est déroulée à la perfection. Quand tout a bien été cela fait plaisir à l'enseignant et en laissant notre nom sur la feuille, on a des chances d'être rappelé pour une autre suppléance. De plus, j'utilise toujours la même feuille préparée à l'ordinateur et sur laquelle on retrouve mon nom et le logo du site S.O.S. Suppléance. Cliquez ici pour obtenir cette feuille..

Le chronomètre

Faire un immense chronomètre en carton rigide et le plastifier afin de le réutiliser. (Je dessine deux grandes aiguilles pour le rendre le plus réel possible.) Expliquer ensuite aux élèves qu'ils auront le droit à une récompense à la fin de la journée (à déterminer avec eux exemple: parler aevc un copain pendant 15 min., lire son livre de bibliothèque, dessiner...)s'ils réussissent à garder toutes leurs minutes sur le chronomètre. Par contre, à chaque intervention pour ramener l'ordre, le silence dans la classe, l'enseignante enlèvera une minute précieuse de leur temps. C'est à vous de fixer vos propres limites, c'est-à-dire, de déterminer l'emplacement de vos aiguilles sur le chronomètre.

Emilie Dussault

Déplacements dans les corridors

Pour avoir le silence dans les corridors, quand la distance à parcourir n'est pas trop longue,demander aux élèves de retenir leur souffle le plus longtemps possible jusqu'à leur destination. C'est certain qu'ils ne parleront pas !

auteur inconnu

Pour avoir le silence...

Lorsque vous arrivez dans une nouvelle classe, demandez aux élèves si leur professeur utilise un truc pour obtenir le silence (fermer les lumières, comptine,...) Si vous utilisez un moyen auquel les élèves sont familiers, le succès de l'intervention risque d'être plus grand. S'ils n'utilisent pas de truc, proposez-leur en un.

Discipline

Quand je fais des suppléances, je traine toujours avec moi de petites surprises (Crayons colorés, collants, effaces, carnet etc.). Au début de la journée je donne au élèves deux billets (un pour la matinée et l'autre pour l'après-midi). Si je dois les rappeller à l'ordre trop souvent ils perdent un billet. À la fin de la journée je fais le tirage de mes surprises . C'est une façon de faciliter le maintien de la discipline avec des groupes inconnus .

auteur inconnu

Un truc pour avoir le silence le matin

Sous le même principe que "Jean dit...": "Les silencieux font..." et compléter la phrase, après deux phrases du type "Les silencieux mettent leur mains sur la tête", il est fort probable que le silence se présente. Moi, je poursuis en disant : "Les silencieux prennent leur livre de math".

Édith

Présentation

Lorsque les enfants ne vous connaissent pas, vous pouvez leur faire deviner votre nom. J'aime bien utiliser les rébus. Ex. Karine = K - riz (dessin)- banane (j'encercle le "ne"). Pour les plus jeunes, essayez le "bonhomme pendu" ça fonctionne à merveille!

Parachute

Pour obtenir le silence avec les enfants (les plus jeunes), vous pouvez utiliser ce truc. Vous leur dites: "para" et eux répondent "chut" en plaçant leur index devant leur bouche pour signifier le silence. (parachute)

AUTRES TRUCS À VENIR: En attendant, faites moi part des trucs que vous utilisez.

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