Mercoledì, 9 febbraio 2000, ore 17.25, aula P 310 – SSIS

La lezione viene dedicata alla presentazione, opportunamente negoziata in aula, del lavoro che verrà svolto nelle dieci ore del modulo.

L’idea è di lavorare, in maniera assolutamente non normativa, alla indicazione di alcuni modelli didattici da utilizzare nella didattica delle scienze dell’educazione. In particolare, esempi di lezioni, di percorsi modulari, di prove, di materiali.

Lo schema di ogni incontro potrebbe prevedere tre momenti:

• la verifica dell’incontro precedente;
• la presentazione del nuovo argomento;
• il dibattito in aula a partire dalla proposta fatta.

• gli abstract di tutte le lezioni;
• materiali utili per la didattica.

• domande relative alla didattica;
• eventuale invio di materiali (abbozzi di unità didattiche, simulazioni di prove, ecc.) da sottoporre ad analisi critica.

Nell’oggetto delle mail, nel caso si ricorra alla posta elettronica, ricordarsi di far precedere la parola: SSIS.

La proposta di itinerario didattico per le dieci ore del modulo prevede le prime due ore (questa e la successiva) di introduzione e impostazione generale del lavoro. Le successive otto saranno organizzate in quattro unità di due ore ciascuna facendo attenzione ad alcuni criteri:

• coinvolgere tutte le discipline previste dal raggruppamento disciplinare (Filosofia, Pedagogia, Scienze umane);
• portare in gioco logiche diverse di programmazione (modulare, per unità didattiche, analisi di autori);
• ricorrere a metodi e strumenti diversi (modalità di presentazione, strategie di verifica, multimedialità).

Si può visualizzare in una tabella l’intero percorso facendo intervenire in essa tutti questi descrittori.