Lunedì, 3 luglio 2000, ore 15

Lunedì, 3 luglio 2000, ore 15.45, aula P 310 – SSIS

La lezione viene dedicata:

al rapido recupero dei temi e delle metodologie introdotti nel primo modulo di dieci ore svolto nei mesi di febbraio/marzo;

alla presentazione, opportunamente negoziata in aula, del lavoro che verrà svolto nelle dieci ore di questo secondo modulo.

Il modulo precedente era stato organizzato attorno all’idea di lavorare, in maniera assolutamente non normativa, alla indicazione di alcuni modelli didattici da utilizzare nella didattica delle scienze dell’educazione. In particolare, esempi di lezioni, di percorsi modulari, di prove, di materiali. Quest’idea si era poi esplicitata in una lezione introduttiva di impostazione didattica e in 4 gruppi di lezioni di due ore impostate tematicamente in modo da incrociare approccio disciplinare, argomenti e aspetti di metodo (cfr. schema delle lezioni).

In questo modulo si intende riprendere la stessa impostazione di lavoro.

Lo schema di ogni incontro prevederà tre momenti:

la verifica dell’incontro precedente;

la presentazione del nuovo argomento;

il dibattito in aula a partire dalla proposta fatta.

La didattica presenziale in aula verrà anche in questo modulo sostenuta da uno spazio on line frequentabile nel sito del docente all’URL: http://geocities.datacellar.net/Athens/Crete/1081/SSIS.htm. In questo spazio verranno resi disponibili, con aggiornamento in tempo reale:

gli abstract di tutte le lezioni;

materiali utili per la didattica.

Inoltre il docente è sempre raggiunginbile all’indirizzo di posta elettronica: pierivo@tin.it, per:

domande relative alla didattica;

eventuale invio di materiali (abbozzi di unità didattiche, simulazioni di prove, ecc.) da sottoporre ad analisi critica.

Nell’oggetto delle mail, nel caso si ricorra alla posta elettronica, ricordarsi di far precedere la parola: SSIS.

La proposta di itinerario didattico per le dieci ore del modulo prevede le prime due ore (questa e la successiva) di introduzione e impostazione generale del lavoro. Le successive otto saranno organizzate in quattro unità di due ore ciascuna facendo attenzione ad alcuni criteri:

coinvolgere tutte le discipline previste dal raggruppamento disciplinare (con particolare attenzione alle Scienze Sociali e alle esigenze didattiche imposte dalla Scuola della Riforma e dal nuovo Esame di Stato);

portare in gioco logiche diverse di programmazione (modulare, per unità didattiche, analisi di autori);

ricorrere a metodi e strumenti diversi (modalità di presentazione, strategie di verifica, multimedialità).

Si può visualizzare in una tabella l’intero percorso facendo intervenire in essa tutti questi descrittori.

Lezioni	Disciplina	Tema	Logica	Metodi e strumenti
4.7	Metodologia della ricerca	Cinema e giovani	L’area di progetto	Trasversalità disciplinare e cooperazione interistituto
6.7	Pedagogia e scienze sociali	Progettare la Media Education nella scuola superiore	Il POF	Usare i media nella didattica
13.9	Scienze sociali	La cybercultura	L’approfondimento personale	Fare ricerca in Internet
13.9	Scienze sociali e dell’educazione	La terza prova	L’Esame di Stato	Metodi di valutazione