Vengono indicate di seguito le letture di approfondimento che è possibile selezionare in relazione ai singoli momenti del percorso didattico descritto a lezione.

1) La scomposizione del testo: albero del racconto, trascrizione grafica, analisi dei codici

• P. Aroldi, E. Mosconi, P.C.Rivoltella, Descrivere il testo. Problemi e metodologica della trascrizione grafica dell'audiovisivo, in P.C.Rivoltella, a cura di, L'audiovisivo e la formazione. Metodi per l'analisi, CEDAM, Padova 1998, pp. 39-63.
• R. Bellour, L'evidenza e il codice, in P. Madron, a cura di, L'analisi del film, Pratiche, Parma 1984, pp. 55-61.
• M. Marie, La sequenza/il film, in P. Madron, a cura di, L'analisi del film, cit. pp. 63-74.

2) L'analisi del racconto

• U. Eco, Sei passeggiate nei boschi narrativi, Bompiani, Milano 1994.

In alternativa:

• F. Casetti, F. di Chio, Analisi del film, Bompiani, Milano 1990, pp. 164-213.

3) L'analisi del funzionamento pragmatico

• F. Casetti, Dentro lo sguardo, Bompiani, Milano 1986, pp. 58-97.
• G. Milazzo, La finestra sul cortile. Lettura pragmatica, in S. Arcagni et alii, a cura di, Letture dei film, GS, Santhià 1997, pp.17-28.
• Id., Mary Poppins. Lettura semiotico-didattica, In S. Arcagni et alii, cit., pp. 43-54.

4) Il funzionamento simbolico del testo e il momento ermeneutico

• F. Gavazzi, P.C.Rivoltella, L'analisi simbolica dello spettacolo, Pubblicazioni dell'ISU, Milano 1990.
• F. Gavazzi, La signora della prta accanto. Lettura simbolica, in S. Arcagni et alii, cit., pp. 55-64.
• P.C.Rivoltella, Per una lettura simbolica del film Medea di Pier Paolo Pasolini, in A, Cascetta, a cura di, Sulle orme dell'antico, Vita e Pensiero, Milano 1991, pp.263-281.