PRESENTACION		DIPLOMA
	PROPÓSITOS		ASIGNATURAS
	DIRIGIDA A		DURACIÓN
	PRESENCIALIDAD		AREAS CURRICULARES

Existe hoy en día una tendencia fuerte, desde distintas propuestas pedagógicas, de privilegiar enseñanzas y estrategias pedagógicas que busquen el aprendizaje de conocimientos que sean significativos para los estudiantes y que a la vez desarrollen unos procesos globales de conocimiento, asociados con el desarrollo de unas habilidades generales de pensamiento, para que el estudiante, además de aprender muy bien un determinado conocimiento, adquiera unas habilidades para aprender a aprender.

A pesar de ser un propósito muy claro y que no admite objeción, son muy pocas las propuestas concretas que apuntan a desarrollar tal tarea. Es objetivo del Diplomado dar un marco teórico y unas estrategias metodológicas para lograr tal propósito, y de esta manera conseguir que cualquier profesional relacionado con los procesos de enseñanza-aprendizaje de adolescentes y adultos los pueda llevar a la práctica, generando cambios estructurales en sus estudiantes.

Punto central del cambio es el trabajo que debe realizar todo profesor, previo a enseñar una asignatura, y que consiste en la elaboración de un concienzudo plan a desarrollar. Definir los propósitos buscados, precisar que conceptos desea enseñar, que estrategias didácticas va a utilizar, etc.

PROPÓSITOS:

Realizar el diseño curricular innovador de una asignatura que el profesor dicte.

Manejar las didácticas proposicionales y conceptuales.

Conocer y diseñar estrategias pedagógicas para favorecer el aprehendizaje de Instrumentos de Conocimientos Conceptuales (conceptos) y sus respectivas operaciones intelectuales.

Conocer los fundamentos del proceso de conocimiento propuestos por Luria.

Tener en cuenta, a la hora de desarrollar una asignatura, los mecanismos del aprehendizaje adulto.

Convencer(se) del papel crucial que tiene ante el futuro el aprehendizaje de conceptos y el potenciar en los estudiantes las operaciones intelectuales.
 

DIRIGIDA A:

A personas cuyo desempeño profesional esté relacionado con la enseñanza a adolescentes y adultos - profesores universitarios y de bachillerato -, psicólogos, terapeutas, psicopedagogos, fonoaudiólogos interesados en implementar programas de desarrollo del pensamiento en adolescentes y adultos.
 

DURACIÓN:

72 horas
 

PRESENCIALIDAD:

Viernes (tarde) y Sábado / Quincenalmente

APOYO BIBLIOGRÁFICO:

Modulos originales de la Fundación
 

DIPLOMA:

Diplomado en DIDÁCTICAS CONCEPTUALES UNIVERSITARIAS
 

ASIGNATURAS:

MÓDULO 1. EL PROCESO DE CONOCIMIENTO

MÓDULO 2. MECANISMOS DEL APREHENDIZAJE ADULTO

MÓDULO 3. LOS CONCEPTOS

MÓDULO 4. LAS DIDACTICAS PROPOSICIONALES

MÓDULO 5. DIDACTICA CONCEPTUAL EXPOSITIVA

MÓDULO 6. DIDACTICA CONCEPTUAL SOCRATICA

MÓDULO 7. DISEÑO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA