EM JEITO DE ABERTURA
 

Before the culture of the teacher can  be part of the consciousness of the student, the culture of the student must be part of the consciousness of the teacher Basil Bernstein   Sem por um lado se submeter ao mito da abertura  para a vida, que pode conduzir a aberrações e, por outro, sem comprometera autonomia indispensável  da instituição escolar, é preciso evitar que  o sistema escolar constitua um universo separado, sagrado,capaz de fornecer uma cultura ... distanciada do quotidiano Pierre Bourdieu Proposta para o Ensino do Futuro   O sistema educativo não é inteligível sem o sistema social. Assim não pode haver uma escola  que não seja de uma sociedade: dela recebe o direito  e os meios permanentes de subsistência;  dela recebe...encomendas educativas mais ou menos precisas; a ela entrega permanentemente  os seus produtos educativosmais próximos  ou mais afastados das respectivas demandas  e respectivas necessidades Proposta Global de Reforma Cap.IV-pág.42

 

 
 

PRÓLOGO DO LIVRO "A experiência, que é madre das cousas, nos desengana  e de toda a dúvida nos tira" Duarte Pacheco Pereira*,  em “Esmeraldo de Situ Orbis” (1505)   Este livro situado num tempo entre dois séculos,  reflecte mudanças, lutas e debates do sistema educativo, ao longo das últimas décadas, resultando duma vivência amadurecida no complexo mundo  da realidade escolar.  É um texto abrangente, com predomínio da análise social da educação, mas também tecno-pedagógico, histórico e didáctico, procurando resposta para inúmeras angústias da actual escola de massas.  Nele se confrontam teorias e práticas curriculares, disparidades pedagógicas e administrativas,  se relembram polémicas da comunicação social, apelando a múltiplas referênciasbibliográficas.  Parafraseando o navegador português*, é um livro  de experiências feito, repleto de êxitos e fracassos,  com realce para a reforma educativa de 86, historiando e avaliando seus resultados, para o conflito entre escola cultural e curricular, para a desarticulação entre escola e meio, nomeadamente com o poder local e o mercado de trabalho. A expressão latina “Quo Vadis”, é nome do romance  do escritor Henryk Sienkiewicz (Nobel da Literatura  em 1905), narrando a história de amor entre  o general Marcos e Lígia, uma jovem escrava cristã,  no ambiente decadente da Roma de Nero. A famosa interrogação de S. Ambrósio,  (Domine, quo vadis? Venio iterum crucifigi -  Senhor, para onde vais? Venho para ser novamente crucificado), dirigida pelo apóstolo Pedro a Cristo,  ao fugir de Roma, continua a ser utilizada,  a exemplodo título deste livro, questionando  o sentido da mudança educativa no início  de novo milénio.  E tal como o amor cristão de Lígia sobreviveu  à perseguição de Nero, também a escola irá  sobreviver à maior crise da sua história para  enfrentar a sociedade do futuro. ------------------------------------------------ *Duarte Pacheco Pereira (1460-1533), navegador e militar português,  companheiro de Afonso de Albuquerque na viagem à Índia.  Pela sua lendária defesa de Cochim (1504) mereceu de  Camões  o epíteto de “Aquiles lusitano”.