Bildung braucht ZEIT!

• Eine Kürzung der Anzahl der Schulstunden in der derzeit vorgesehenen Weise ist abzulehnen.
• Eine Entlastung kann sinnvoller Weise nur durch volle Übernahme der Verantwortung für den lehrplanmäßigen Bildungsprozess durch die Schule erfolgen: d.h.
  • Keine bzw. wenige Hausübungen,
  • kein Auftrag an die Eltern, mit den Kindern zu Hause für die Schule zu lernen!!
  • Senkung der Klassenschülerhöchstzahl mit dem Ziel, dass
  • keine Lehrperson mehr als 20 !! Kinder in ihrer Gruppe hat.

Bildung braucht Zeit und kompetente LehrmeisterInnen.

• Die verschiedenen Schularten müssen differenziert betrachtet werden:
  • Keine Reduzierung der Stundenzahl in der Grundschule: Jetzt schon sind 20% der Kinder sehr schlechte Leser.
  • Flexible Angebote in der Hauptschule mit verpflichtenden Grundkursen und ergänzenden Förder- bzw. Leistungskursen je nach Begabung.
  • Ziel: Sicherstellung des Erwerbs der Grundkompetenzen für alle und Erreichung der Ziele von Kern- UND Erweiterungsbereichen für möglichst viele.

Ein Fünftel der PflichtschulabgängerInnen kann kaum lesen. Die derzeit schon zu knappen Ressourcen dürfen nicht weiter beschnitten werden.

• Die AHS-Unterstufe braucht keine weitere Reduktion der Stundenanzahl- schon gar nicht im geplanten Ausmaß.
• Der Hauptstress der Kinder entsteht nicht durch die ohnedies bereits verringerte Anzahl der Unterrichtsstunden sondern
  • Durch fehlende verbindliche Anpassung des Lehrplans an die Anzahl der zur Verfügung stehenden Stunden,
  • durch die auf den Nachmittag ausgelagerte Arbeit des Festigens, Übens bis hin zum Erarbeiten von Neuem.
  • durch die hohen Klassenschülerzahlen,
  • durch das Fehlen von verbindlichen Leistungsstandards in der Grundschule und die daraus resultierenden Fehleinschätzungen.

   

• Für die Arten bzw. Formen der Sekundarstufe II müssen zuerst Konzepte für die Inhalte der Lehrpläne erstellt werden.
  • Das Ausmaß und die Sinnhaftigkeit von verpflichtendem "Turnunterricht" insbesondere in den jeweils letzten beiden Jahrgängen muss unter Betrachtung der gängigen Praxis sachlicher diskutiert werden. Eine Evaluation wäre angebracht.
  • Die Vergleichbarkeit und Gleichwertigkeit der Abschlüsse gegenüber früheren Jahrgängen muss sichergestellt werden.
  • Die Standards müssen festgelegt sein und deren Erreichung überprüft werden.

Bildungspolitik muss verantwortungsvoll und behutsam sein.

Eine derartig drastische Veränderung herbeizuführen, indem man sich über die bei gewichtigen Bildungs-Entscheidungen notwendige 2/3-Mehrheit hinwegschummelt und über die Hintertür "Lehrplanverordnung" gewaltige Einschnitte vornimmt, ist unlauter.

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