LA BASURA: ¡VALE ORO!
Piensa Plus (Tomado del Libro 1 de Piensa Plus, Edit. Progreso S.A.)

¿Sabías que la basura que tiras puede ser valiosa? Los papeles, los cartones las cáscaras de frutas y de verduras pueden ser una fuente de energía. Sí, están hechos de compuestos orgánicos que han recogido energía del sol. Pueden quemarse y producir electricidad. Hay muy pocos lugares en que se recicle la basura para producir electricidad. En la mayoría de las poblaciones la basura se recoge y se amontona en algún lugar. Sin embargo, se podría sacar mucho provecho de la basura. Hay pocas ciudades que se hayan ocupado de sacar provecho de la basura que recolecta. Por ejemplo en algunas poblaciones se pide que los ciudadanos separen sus desechos: en un lugar, los que son metálicos; , en otro, los que son de plásticos; en lugar especial, el vidrio; en otro, los papeles y por fin los desechos orgánicos. ¿Por qué esta división? Porque si están separados será fácil el llevarlos a las plantas recicla doras. Lo metálico tendríamos que reciclarlo todo. Principalmente son compuestos de fierro, de cobre y de aluminio. El vidrio es también reciclable. Se pueden hacer nuevos objetos de vidrio. Con el papel se puede volver a hacer papel o transformarlo en cartón para otros usos. Con lo orgánico se puede hacer un abono de gran calidad para las plantas que se llama "composta".

1. - ¿Por qué afirmamos que la basura vale oro?

a.- se pueden encontrar cosas valiosas perdidas en ella
b.- está llena de material que se puede reciclar
c.- porque las gentes son muy descuidadas

2. - ¿Cómo podría producir dinero la basura para el municipio, en vez de gastos de recolección?

a.- vendiendo los materiales a las plantas recicladoras
b.- pidiendo a los ciudadanos que tiren menos basura
c.- teniendo menos camiones recolectores de basura

3. - ¿Por qué es una buena idea el pedir que se separe la basura desde la casa?

a.- se producen menos malos olores por descomposición
b.- los niños harían un trabajo muy útil en casa
c.- sería más fácil llevar los desechos a las plantas recicladoras

4. - ¿Qué provecho podríamos sacar de esta lectura?

a.- no hay que producir tanta basura
b.- podemos sacar aprovecho hasta de los desperdicios
c.- es bueno rellenar barrancas con la basura

5.- ¿Cuál sería otro nombre adecuado para esta lectura?

GUIA DEL MAESTRO

Este texto se presenta para desarrollar la capacidad de valorar los recursos naturales. Además se utiliza para aumentar el vocabulario conociendo nuevos términos.

1. Trabajar la idea principal.

La pregunta número cinco busca identificar la idea principal: )Cuál sería otro nombre para esta lectura?

Es necesario recordar que no existen opiniones incorrectas, porque necesitamos tomar el punto de vista del alumno/a que responde y su enfoque. Aquí lo importante es preguntar cuál es su justificación: )Por qué selecionaste ese título?

2. Inferir a partir del texto.

)Cuál es la mejor forma de aprovechar la basura?
)Cómo aprovechamos los botes de los refrescos?
)Qué otras fuentes de energía tenemos para producir electricidad?

3. Ampliar el vocabulario.

Indagar en el diccionario el significado y los diferentes usos de estas palabras:

energía
recolectar
desechos
metálicos
desechos orgánicos
composta

Encontrar palabras diferentes con igual significado que las anteriores.

Estudiar la ortografía de estas palabras.

4. Interpretacion oral o escrita.

Escribir en grupo una noticia: discutan el tema, las ideas, la secuencia lógica (inicio, desarrollo y final), el título, los personajes. Escríbanla y preséntenla al grupo total.

5. Ejercicio de lectura oral.

El propósito de esta lectura oral es trabajar el texto de diversas maneras: la puntuación, la inflexión de la voz, el volumen, el ritmo y velocidad, la dicción.

Un ejercicio consistirá en leer coralmente.
Otro ejercicio consiste en leer los relatos elaborados en la actividad siguiente.

6. Produccion de textos.

A partir de lo que hemos leído hacer un narración, utilizando los objetos que aparecen en el dibujo.

Elaborar una descripción del dibujo: características de los objetos y plantas, el escenario, colores, formas, tamaños. Recordar que una descripción presenta sólo lo que vemos.

7. Discusion y opinion critica.

Curitiba, en Brasil, es una ciudad que recoge la basura clasificada, )crees que en tu escuela se puede hacer algo semejante?

En las grandes ciudades se producen toneladas de basura diariamente. )piensas que pudiéramos evitarlo?

Hay personas, los pepenadores, que se dedican a seleccionar la basura y después venderla. )Qué opinas de esa actividad?

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