1. Los cuentos populares son:
   
   1. .- cuentos modernos
      
   2. .- cuentos divertidos
      
   3. .- cuentos muy antiguos
      
      
2. ¿uqién inventó los cuentos populares?
   1. .- nadie lo sabe
      
   2. .- las abuelitas
      
   3. .- las maestras de primero
      
      
3. Los cuentos populares han sido contados:
   1. .- una sola vez
      
   2. .- miles de veces
      
   3. .- sólo cuando están escritos en los libros
      
      
4. La lectura que acabamos de hacer se podría titular:
   1. .- Cuentos Tradicionales
      
   2. .- Nuevos cuentos
      
   3. .- Cuentos que hay que leer
      
      

GUIA DEL MAESTRO (Algunas actividades tomadas de la guía)

1. Trabajar la idea principal

• Esta parte de la actividad busca ayudar a los alumnos a encontrar la idea principal. La pregunta final, sobre el título que daría cada alumno, tiene esta finalidad.
  
  
• La pregunta que podría ayudar a esto sería: ¿Qué título darías a esta lectura?
  
  
• Debemos recordar que todas las respuestas son válidas, aunque sean incorrectas, siempre y cuando el alumno justifique/argumente su respuesta.

2. Realizar inferencias a partir del texto
Ayudar a los alumnos con las siguientes preguntas:

• ¿Por qué un mismo cuento tradicional tiene tantas variantes?
• ¿Por qué no se sabe quién es el autor de un cuento popular?
• ¿Cuándo un cuento cae en la categoría de "cuento popular"?
• ¿Después de cuánto tiempo un cuento popular queda por escrito?
• ¿Existen cuentos populares mexicanos?
  

3.- Ampliar el vocabulario Podemos investigar en el diccionario el significado y los diferentes usos de las palabras. También podemos estudiar su ortografía

cuento

caperucita

generaciones

4.- Interpretación oral o escrita
Ayudar a que los alumnos interpreten la ilustración

• 1. - ¿Qué ideas proporciona el dibujo?
• 2. - Viendo el dibujo: ¿De qué se tratará la lectura?
• 3. - ¿Es adecuado este dibujo para esta lectura?
• 4. - Según la ilustración ¿el cuento sucede en México?
• 5. - ¿De la expresión de los rostros qué deduces?

5.- Ejercicio de lectura oral
Inflexiones de voz, empleo de puntuación, volumen, ritmo, velocidad.

6.- Producción de textos
Tomando como base la ilustración inventa un cuento en que "Caperucita Roja" sucede en una región de México. ¿Qué cambiarías en el vestido, en el lobo, en la canasta que lleva. ?
Tal vez quien cuenta el cuento es "Caperucita." O nos lo narra el lobo que ahora es un coyote....

7.- Discusión y opinión crítica
Se afirma que los cuentos populares se inventaron para darnos una enseñanza moral, .

• ¿Cuál sería la de Caperucita? En cierta ocasión me contaron que en la tradición tarahumar cuando se acerca uno a una laguna si se tiene miedo sale un monstruo que te mata.
• ¿Cómo lo narrarías tú? ¿Qué enseñanza tiene esa tradición para los niños?
• ¿Qué cuento con mensaje inventarías para enseñar a los niños el cuidado al andar por las calles de la ciudad?

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