1. .- El eco es producido por:
   
   1. .- las ondas sonoras.
      
   2. .-las ondas eléctricas.
      
   3. .- las ondas de radio.
      
      
2. .- Según la leyenda, Eco era una:
   
   1. .- diosa feliz.
      
   2. .- una ninfa feliz.
      
   3. .- una ninfa triste.
      
   
   
3. .- Según la leyenda Eco fue castigada por:
   
   1. .- Tláloc.
      
   2. .- Juno.
      
   3. .- Júpiter.
      
      
4. .- Otro título para nuestra lectura:
   
   1. .- Una ninfa triste.
      
   2. .- .Una diosa disgustada.
      
   3. .- Una voz alegre.
      
      

GUIA DEL MAESTRO (Algunas actividades tomadas de la gu a)

1. - Trabajando la idea principal.

• Esta parte de la actividad se debe realizar de forma oral y en diálogo en pequeño grupo, como primer momento y, después una puesta en común.
  
  
• La pregunta número cuatro es un ejercicio para encontrar la idea central. Es necesario que los alumnos encuentren otros títulos alternativos que den lo esencial del párrafo leído
  
• Recordar que todas las opiniones son dignas de tomarse en cuenta. Atender de forma especial a las razones que sustenten esas opiniones. El maestro no debe calificarlas si están bien o mal, sino seguir haciendo preguntas para que el alumno sea quien juzgue la validez o no de sus argumentos. Este tipo de ejercicios es muy útil para ayudar a desarrollar el juicio crítico.

2. - Inferir a partir del texto.
Ayudar a que los alumnos realicen inferencias a partir del texto leído

• ¿Dónde se habrá iniciado esta leyenda?
  
• ¿Qué se necesita para que se pueda producir el eco?
  
• ¿Qué es lo que molestó a la diosa Juno?
  
• ¿Qué es lo que molestó a la ninfa Eco?
  
• ¿Por qué sólo se oía la voz de Eco?
  
• ¿Los personajes de esta leyenda son reales o ficticios?
  

3. - Ampliar el vocabulario
Podemos investigar en el diccionario el significado y los diferentes usos de las palabras:

• ninfa
  
• leyenda
  
• onda sonora
  
• correspondía
  
• desvaneciendo
  
• Juno
  
• antigüedad
  
• ficticio
  

4. - Interpretación oral o escrita

• Según la leyenda ¿quién tiene mayor jerarquía la diosa o la ninfa?
  
• Viendo la ilustración ¿Quién es Eco y quién es Juno?
  
• ¿A qué tipo de antigüedad se refiere la narración?
  
• ¿Tenía razón la ninfa Eco de sentirse triste?
  

5. - Ejercicio de lectura oral
Cuidar la enunciación, la articulación, la puntuación, las inflexiones de voz, el volumen, el ritmo...

6. - Producción de textos.

A partir de lo leído y de lo observado en la ilustración se puede hacer una narración, con cuento, una leyenda.

A partir de las expresiones de los personajes se puede hacer un diálogo.

¿Qué enseñanza se puede desprender de la leyenda leída?

Escoge un fenómeno natural y a partir de él desarrolla una leyenda...

Se puede hacer una descripción de la ilustración.

7. - Discusión y opinión crítica
Esta actividad ayuda a desarrollar el razonamiento lógico. Recordar que lo más importante es escuchar y analizar las razones que se dan para sustentar una opinión.

• ¿Conoces alguna leyenda mexicana? ¿Por qué se desarrolló esa leyenda?
  
• ¿Qué relación existe entre leyenda e historia?
  
• ¿Qué propicia el surgimiento de las leyendas?
  
• ¿Será bueno o malo el que se creen leyendas?
  
• ¿Si grito: ¿Cómo estás? El eco me responderá: ¡BIEN!?
  
• ¿Puede haber más de una repetición del eco?
  
• ¿Qué hora del día será?
  
• ¿Hay relación entre lo leído y el lugar que ocupa Eco?
  
• ¿Por qué tiene una vara figura principal?
  
• ¿De qué época histórica se está hablando?
  

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