" Manual Práctico Nº 8 "

La estructura del Manual Práctico Nº 8 permite acceder, en forma progresiva, a buenos hábitos de estudio; el entrenamiento propuesto, posibilita una óptima eficiencia en el proceso de aprendizaje.

El tema central de este manual es, "Método de Estudio": expone un conjunto de tareas y acciones que realizados paso a paso permiten el aprendizaje en forma rápida y efectiva.

Al sistema de aprendizaje que por décadas se viene utilizando, lo podemos definir como "lateralizado" (se entrena y aprende con el hemisferio izquierdo del cerebro), a pesar de que existen excepciones; en algunos establecimientos educacionales se realizan esfuerzos aislados para cambiar esta estructura pedagógica; no obstante, los docentes, por diversas razones, persisten en esta ineficiente forma de transmitir conocimiento.

Hoy debemos hablar de sistemas globales de aprendizaje, en los que no sólo intervenga el hemisferio izquierdo en el proceso de aprender, sino también, el hemisferio derecho, y aún más: todo el cuerpo.

"El ser humano es indivisible, es un todo: aprende con el cerebro y con el cuerpo"

El Método de Estudio desarrollado tiene como objetivo: globalizar el aprendizaje. Si el cuerpo acompaña al cerebro en el proceso de aprendizaje, el conjunto se repotencia, y si además, ambos hemisferios cerebrales pueden armonizarse y funcionar comunitariamente, podemos asegurar que, los límites y la velocidad del aprendizaje no pueden establecerse.

Cada persona es un caso especial y único; los resultados verificados en aproximadamente 1.800 alumnos de distintas carreras, en el uso de esta metodología, confirman todo lo expresado.

Este valioso manual constituye una poderosa herramienta metodológica, que respeta la fisiología cerebral y aprovecha al máximo el potencial del cerebro.

• Usa una estrategia global.
• El alumno se involucra en su totalidad, porque participan en el proceso su cerebro y su cuerpo.
• Usa la mayor cantidad de vías sensoriales para acceder al cerebro.
• Se crea un estado psicofísico adecuado para facilitar el proceso de aprendizaje, derribandolas barreras que lo impiden.
• Finalmente, debe quedar en claro que, uno de los objetivos fundamentales de este método es: crear en el cerebro un buen recuerdo residual, que otorgará la aptitud profesional, y marcará las diferencias entre "bueno", "regular" y "malo".

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