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Al leer un documento de la UNICEF, referente a como los
profesores de las Escuelas Rurales de Colombia, crearon los Gobiernos
Escolares para ayudarse en las funciones administrativas pedagógicas,
surge en mi la necesidad de servir a mi patria creando una escuela
adecuada a las reales necesidades del siglo XXI; existe un dogmatismo
administrativo de creer que todo lo que está hecho en educación es lo
que debe prevalecer no importando el cambio de épocas, la Ciencia y la
Tecnología crece a pasos agigantados, mientras muchas Escuelas se
sumergen en un sueño invernal con "haces de luces de
modernismo", a través, de un P.M.E. (Proyecto de Mejoramiento
Educativo) o la incorporación de computadoras al que hacer educativo
que pasan a ser instrumentos entretenidos para jugar o siendo muchas
veces utilizados como simples procesadores de textos o A
siete años de incorporar a nuestra Escuela el GOBIERNO ESCOLAR DE
NIÑAS Y NIÑOS como un proceso de vida institucional, hemos podido
saborear el éxito que significa ver niños que crecen con autonomía,
conscientes que la Escuela es el Niño, sus padres y maestros PERSONAS
TODAS y no las cuatro paredes que la encierran. |
almacenamiento de
datos, etc. Con esto no quiero decir que lo anterior este mal, sino
surge la necesidad imperiosa de incorporar todos los instrumentos
necesarios en un solo programa que permita el gran despegue de las
escuelas, transformando las Unidades Educativas en el principal motor de
desarrollo de las comunidades para hacer una realidad aquel postulado
que dice que la EDUCACIÓN ES LA ÚNICA GRAN HERRAMIENTA QUE NOS PERMITE
SUPERAR LA EXTREMA POBREZA.