１１月（霜月） 実りの秋・頑張りましょう「日ごろの学習活動の様子を知ってください。」〜土曜参観、１０月３０日（土）１０時００分からです。〜
土曜参観を４倍楽しむ方法◎進路を考える
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目次
１１月（霜月） 実りの秋・頑張りましょう
「日ごろの学習活動の様子を知ってください。」
〜土曜参観、１０月３０日（土）１０時００分からです。〜
土曜参観を４倍楽しむ方法
◎進路を考える
高校の授業を体験！！
◎わかりやすい授業を目指して
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学 校 長 隅 田 政 之
文化祭が終わって、あっと言う間もなく１ケ月が経過しました。秋の変化はすごいですね。つい２週間前までの日中の汗ばむような陽気から、一転して朝夕の寒さを感じる気候となり、一気に秋が深まってきました。
秋はどこまでも空が青く、とてもさわやかで活動的な季節です。１年を通じて最も過ごしやすい季節でもあります。スポーツの秋・読書の秋・味覚の秋・食欲の秋など色々な言葉で表現されています。みなさんはどんな秋がすきでしょうか。私は真っ赤に実った柿が、真っ青な空と五重塔を背景にして映える奈良の秋が大好きです。機会があれば、のんびりと歩いてみたいと思います。秋の夜長を利用して、ゆっくりと興味のある本を読んでみるというのはいかがでしょうか。まさに読書の秋です。
先日のPTAスポーツ大会では、多くの方に集まっていただき、一緒に汗を流す機会を持つことができました。スポーツを通じて心身ともリラックスし、交流を図ることができたと思います。こんなところにも、気持ちの良い秋を感じることができました。
さて、生徒のみなさん中間テストも終わりました。３年生にとってはいよいよ自分の進路を決定していく時期に
なりました。今週の２５日（月）には、進路学習の一環として、少しでも高等学校の雰囲気・授業の様子を体験してもらおうと、島本高校の５名の先生方に来ていただき、各クラスごとに授業を担当してもらいました。とても意義深い試みであったと聞いております。一方、１・２年生のみなさんは、人権学習として各学年のテーマを設定して、フイールドワーク等体験的な学習を取り入れた取り組みを始めています。学校以外の様々な方との出会いを通して、自分のこと
・他者のこと色々な角度から、人権のことについて学習してほしいと思います。
このさわやかな秋にこそ、心身共に新しい自分を発見できるよう頑張ってください。
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文化祭も無事終わり、３年では進路に向けた取り組みが始まるなど「学習の秋」を迎えています。土曜参観にも多くのみなさまにお越しいただき、ご感想や
ご意見をいただければありがたいと思っています。
【日程】 ２限 （10:00〜10:50） ３限 （11:00〜11：50）
☆授業時間割
＜１年＞２限 （10:00〜10:50）
| 教科 | 担当 | 場所 | 内 容 | |
| Ａ | 数学 | 荻原 | １−Ａ | 「平行と合同の意味」「多角形の内角と外角」 多角形の内角の和を求める方法を考えよう。 |
| Ｂ | 国語 | 牧 | １ーＢ | 文法・修飾語ほか |
| Ｃ | 英語 | 伊藤 | １ーＣ | ｢ＬＥＳＳＯＮ６、アリスとハンプテｲー」 三人称単数現在形の文(・・・)(・・・) |
| Ｄ | 技術 | 大竹 | １ーＤ | マガジンラックの製作、組み立て。まとめ。 いよいよ最終段階。出来映えはいかに。 |
| Ｅ | 美術 | 松本 | 第二 美術室 |
作ってみよう！自分たちが創造した！ 「アマゾンの不思議な生き物」 |
３限 （11:00〜11：50）
| Ａ | 英語 | 伊藤 | １−Ａ | 「ＬＥＳＳＯＮ６、アリスとハンプテｲー」 三人称単数現在形の文(・・・) |
| Ｂ | 理科 | 木村 | 第二 理科室 |
いろいろな気体の発生！集め方にも色々あります。 気体の性質によって方法が違います。 |
| Ｃ | 国語 | 堀田 | １ーＣ | ｢植物の姿勢と鮮度｣ |
| Ｄ | 国語 | 牧 | １ーＤ | 「植物の姿勢と鮮度」 |
| Ｅ | 社会 | 山本 | １ーＥ | 地形図について |
＜２年＞ ２限 （10:00〜10:50）
| 組 | 教科 | 担当 | 場所 | 内 容 |
| Ａ | 英語 | 桑名 那須 |
英 語 教 室 |
「こだま」「ひかり」の分割授業 一般動詞の否定文を中心に学習 |
| Ｂ | 社会 | 阿部 | ２ーＢ | 百姓一揆 |
| Ｃ | 音楽 | 谷津 | 多目的 ホール |
ギターの導入・ハ長調の音階 メリーさんの羊の旋律・練習 |
| Ｄ | 家庭 | 三谷 | 被服室 |
トートバッグの製作、最後です。 みんな完成できるかな？ |
| Ｅ | 体育女 体育男 |
福田 松岡 |
ｸﾞﾗﾝﾄﾞ 体育館 |
２００M走と走り幅跳びの正式計測（雨天時は体育館でバレーボールのゲームをします。 バレーボールのまとめとしてリーグ戦の最終試合を行います。サーブレシーブからトス・スパイクとラリーが続くかな？ |
| 養護 | 国語 | 津田 | 養 護 学 級 |
「ひらがなカード」を使ったひらがなの学習 |
３限 （11:00〜11：50）
| Ａ | 数学 | 荻原 | ２−Ａ | 変化と関数。関数って何だろう？変域って何だろう？ |
| Ｂ | 国語 | 万代 | ２−Ｂ | 説明文 |
| Ｃ | 家庭 | 三谷 | 被服室 | トートバッグの製作、最後です。 |
| みんな完成できるかな？ | ||||
| Ｄ | 社会 | 阿部 | ２ーＤ | 元禄文化 |
| Ｅ | 英語 | 那須 桑名 |
英 語 教 室 |
「こだま」「ひかり」の分割授業 一般動詞の否定文を中心に学習 。 |
＜３年＞ ２限 （10:00〜10:50）
| 組 | 教科 | 担当 | 場所 | 内 容 |
| Ａ | 社会 | 梅津 | ３−Ａ | 地方自治の大切さ |
| Ｂ | 国語 | 堀田 | ３ーＢ | 古人の思い『おくのほそ道』 |
| Ｃ | 数学 | 西村 | ３ーＣ | 色々な所で利用できる｢三平方の定理｣を自分たちの力で再発見しょう！ |
| Ｄ | 英語 | 畑 | ３ーＤ | ｢人種差別（黒人差別）」についての英文を読みます。 |
| Ｅ | 理科 | 木村 | 第 二 理科室 |
天気「気団と前線」あなたも気象予報士に！ |
３限 （11:00〜11：50）
| Ａ | 美術 | 藤井 | 2階 美術室 |
ポスターづくり、いよいよ完成！ |
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| Ｂ | 英語 | 畑 | ３ーＢ | 「人種差別（黒人差別）」についての英文を読みます。 | |
| Ｃ | 社会 | 梅津 | ３ーＣ | 地方自治の大切さ | |
| Ｄ | 理科 | 田中 孝明 |
第 一 理科室 |
「力のつりあい」力の合成の実験 |
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| Ｅ | 数学 | 西村 | ３−Ｅ | 色々な所で利用できる「三平方の定理」を自分たちの力で再発見しよう！ | |
(1)複数の教師で指導する授業があります。（ティーム・ティーチング、分割授業）我が子の授業だけでなく、「どんなやり方をしているのか。」気軽にのぞいてください。どの教室をのぞいていただいてもＯＫです。
(2)「お母（父）さん、こんでええで。」と憎たらしい口をきく生徒もいるようす。廊下からこっそり見る保護者の方も例年いらっしゃいますが、授業を見るのは親の｢義務｣(!?) 教室にスット入り込んで、大きな顔して参観しましょう。
(3)参観１時間目は「閑古鳥のないている」教室が多いです。ぜひ、近所の方、おじいさん、おばあさんもお誘いして、多数でお越しください。
(4)体育館、美術室等入りにくい教室がありますが、ご遠慮なくズーッと奥へ。
(5)玄関を始め、各階に美術等の作品や写真が掲示してあります。各教室にも、文化祭に作ったものや、人権学習のまとめ等が展示してあります。作品からも生徒の活動の様子を知ってください。
（３階多目的ホール ３年２年１年美術作品……文化祭で見のがされた方はぜひ見てください。２階中央階段上がり口付近 ２年生夏休み職業聞き取り体験談報告）
(6)今回、学級懇談会はありません。授業の感想等、直接各先生をつかまえ話していただけ ればありがたいと思います。
（教頭）
１０月２５日（月）の５時間目に、島本高校の先生方５名に来ていただき３年生各クラス及び特別教室において、高校の授業を体験しました。高校の先生方は、一中の３年生について「やりやすい」「とても元気があった」「興味をもって取り組めていた」というような評価をいただきました。併せて、よく「あいさつ」をしてくれますね！とも。お褒めの言葉をいただきました。
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３−A 理科 大木先生 |
３−C 社会（歴史） 飯沼先生 |
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３−B 書道 磯部先生 |
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３−D 国語 北川先生 |
３−E 社会（地理） 大島先生 |
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| ３年生家庭科調理実習の説明と環境を考える実験の説明(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀを利用） １０月中旬に実施された３年生家庭科の授業では、調理実習を行うとともに使用した食器の洗浄により、どれくらい環境（水質汚染）に影響を与えるかの実験をしました。写真では調理実習の説明と、食器の洗浄後の水の収集法や、化学的酸素要求量(COD)の測定方法についてコンピュータと大型モニターを使って説明しているところです。 |
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| 自らの興味関心意欲に応じた３年生の選択授業です。水曜日の５時間目に、６教科１０コースに分かれ、クラスの壁を越えて行っています。前期・後期の２期制になっています。前期は２７日に終わりました。続いて後期は１１月１０日より始まります。 | |
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校内授業研究・テｲームテｲーチングによる英語の授業 １０月２８日（木）特設６時間目を２年A組においておこないました。 Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｍｏｎｅｙ ｔｏ ｂｕｙ 〜. 息のあった那須・桑名先生の絶妙のスキット。カードゲームで文型をマスター |
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