· Encontro periódicos com os pais da criança, visando sua integração nas atividades propostas e trabalhando o aspecto emocional-afetivo, presente na relação familiar.

Nas escolas:

· Palestras e treinamento à professores de nível pré escolar e alfabetização.

· Elaboração de programas de atividades, direcionados às crianças com atraso no processo de aprendizagem.

· Consultoria individual ao professor.