AUTISMO ED E.I.T.
INDICE | |||
PRIMA PARTE | |||
L'autismo cos'è | |||
Classificazioni | |||
Le nostre osservazioni | |||
Debolezza dell'Io | |||
E.I.T. - Terapia di integrazione emotivo-affettiva | |||
E.I.T. e autismo | |||
E.I.T. e struttura dello psichismo | |||
E.I.T. e modello narcisitico del recupero | |||
Modello controfobico dell'affetto | |||
E.I.T. e sviluppo dei meccanismi psichici | |||
E.I.T. tra ritualizzazione e psicodramma | |||
Problematiche evidenziabili nella pratica dell'E.I.T. | |||
SECONDA PARTE | |||
Autismo - E.I.T. - Ippoterapia | |||
E.I.T., Ippoterapia e setting terapeutico | |||
Studio di casi di autismo | |||
Osservazioni sui casi in terapia E.I.T. | |||
Schema di valutazione per l'ippoterapia | |||
Considerazioni materne sulla terapia E.I.T. | |||
TERZA PARTE | |||
Commento | |||
Analisi fenomenologica edll'espressione clinica | |||
Eziopatogenesi | |||
Relazione bimbo-mamma nell'autismo | |||
Inserimento nella scuola dell'obbligo | |||
Aspetti strutturali della terapia | |||
Conclusioni | |||
E.I.T. e importanza della figura materna | |||
Considerazioni finali | |||
Schema 1 | |||
Schema 2 | |||
Schema 3 |