TRA L’ONDA E LA RETE
 
Otto appunti sul programma di RaiSat2 "MULTICLUB"
e sul suo Sito web

di BRUNO TOGNOLINI
Bologna, 16 ottobre 1997

 
1 . UN DIGITALE DALLA (INTER)FACCIA UMANA
2 . UN VIAVAI TRA DUE MONDI
3 . QUATTRO CASI D’ESEMPIO
4 . FONDAZIONE DI UN CLUB IN DIRETTA
5 . FONDAZIONE DI UN SITO IN DIRETTA
6 . UNA POMPA DI COMUNICAZIONE
7 . UNA MANCIATA DI IDEE
8 . UN NUOVO LINGUAGGIO TELEVISIVO
 

Indice delle Puntate
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"Secondo me c’è zero differenza tra una penna,
un martello e un mouse: son tutte cose fatte per la mano"
Cristiano, Multiclub, Puntata 20

1 . UN DIGITALE DALLA (INTER)FACCIA UMANA

• I momenti realizzati in studio per il programma "Multiclub" stanno tentando una strada nuova: se non fosse uno dei brutti neologismi attuali, la potremmo chiamare "info-sitcom". In questa strada si raccontano ai bambini le forme e i contenuti di un "digitale dal volto umano".
• Forme e contenuti della "nuova" cultura digitale, infatti, ancora oggi sono proposti al pubblico per lo più con accenti esaltati: profetici (verbi sempre al futuro), esclamativi (milioni di colori, altissime performance), intimidatori (chi non c’è non ci sarà). Li si presenta come qualcosa di "diverso" da ciò che abbiamo conosciuto finora, "distante" da noi: e con questi overdrive di comunicazione si cerca di indurre il pubblico a saltare la distanza.

Se questa è una strategia sbagliata per gli adulti, è più che altro inutile per i bambini. I quali hanno probabilmente la stessa distanza da uno scanner e da un tagliaerba. Per loro tutto è nuovo, tutto egualmente estraneo, e quindi non c’è bisogno di strillare: molto meglio sedersi con loro, e convincerli coi racconti e con l’esempio che tutto è egualmente amico.

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• Per i due conduttori di Multiclub, Cristiano e Gaia, stiamo intessendo una situation comedy fatta di piccoli fatti quotidiani: idee, difficoltà, piccoli scontri, scherzi, noia, merende, tempo umano.
• Apparecchiati su questa "tovaglia" comunicativa, i contenuti informativi sul linguaggio digitale assumono già una connotazione sostenibile, maneggiabile, quotidiana.
• Ma questo approccio di familiarizzazione è più forte ancora in un altro tema, più propriamente "d’autore", che stiamo ricamando nella sit-com: un vai e vieni continuo tra due mondi. Accanto alle entità virtuali (strumenti e procedure) son presentati, appena si può, i loro equivalenti o analoghi nel mondo tangibile.
• Questo corto circuito tra i due mondi è subito chiaro dalla prima puntata, quando Cristiano e Gaia tentano invano di stampare una serie di volantini su un rotolo di scottex. Da lì in avanti sarà tutta un’altalena…

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• Nella puntata 6 Gaia presenta gli "smiley", la punteggiatura emotiva della posta elettronica: e Cristiano, inquadrato a 90°, mostra con sorrisi e smorfie accentuate la genesi astuta del segno.
• Nella puntata 10 Cristiano pianifica la fondazione del Club mostrando l’uso di un editor di flowcharts, con cui compone e visualizza quattro compiti; segue Gaia, che fa esattamente lo stesso con un gran foglio appeso al muro e un lampostil; segue Cristiano, che riepiloga con quattro bei nodi a quattro fazzolettoni di colori diversi; chiude Gaia, che spalma e mangia quattro crackers con quattro differenti marmellate. Ora il planning è chiaro.
• Nella puntata 13 la lunga guerra-tormentone tra Cristiano e Billo Mauz, un invisibile topo-hacker che abita la cantina, ha un passaggio cruciale: Cristiano spazzando imbuca per dispetto la spazzatura nella tana. Poco dopo arriva dal topo (Billo Mauz is online) una mail stracarica di attachments: son centinaia di files TMP, da buttare - per favore - nel cestino dei rifiuti del computer.
• Nella puntata 22 i ragazzini del cortile hanno chiesto a Cristiano di riparare la loro rete da volley, che ha una falla. Su quella rete tesa nello studio, appendendo ai nodi decine di pinzette colorate, Cristiano e Gaia spiegheranno Internet, i nodi, i server, e mostreranno "visibilmente" l’aggiramento della falla attraverso le "routes" alternative.

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• Questi piccoli accadimenti quotidiani, digitali e reali, sono però orientati da uno scopo, da un’impresa: i due ragazzi stanno fondando un club. Questo accade con la comoda lentezza concessa dalle 190 puntate, e dai tempi lenti d’insediamento del club reale.
• Nelle prime cinque puntate passeranno in rassegna cinque forme di promozione: volantini (di scottex), uomo sandwich, articolo, annuncio radio, spot TV. Nelle successive cinque penseranno alle tessere: bande magnetiche, codici a barre, collezioni di carte telefoniche. Nelle altre cinque cominceranno a raccontare meglio cosa farà questo club. Dalla 15 progetteranno il sito.
• E cosa farà questo club? "Macedonia Multimedia", come spiega (e fa) Gaia, sbucciando e tagliando frutta sugose e diverse. I ragazzi del club metteranno in comune materiali multimediali, loro e d’altri, montati e "sfusi", intorno a temi proposti dai conduttori o liberi. Potranno inviarli per e-mail, portarli a mano nei Multilab di prossima apertura, o darli a Cristiano e Gaia negli incontri in giro per le città.
• E questi materiali verranno trattati dalla Redazione del Club o da altri iscritti, ricombinati in formati multimediali, e rimessi in rete. Insomma, come dice il progetto "MULTILAB Ragazzi" elaborato dal Comune di Bologna e dal Teatro Testoni: "multimedialità uno strumento efficientissimo per organizzare, ‘impaginare’, ‘ipertestualizzare’ gli altri media".

 
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• Dalla Puntata 15 alla 25, dunque, Cristiano e Gaia progettano il sito del club. Ed è qui che si stringe l’ingranaggio tra la sceneggiatura e il sito: perché quel sito in realtà c’era già - almeno la sua Home Page - e Cristiano e Gaia da principio, e noi con loro, abbiamo progettato l’esistente.
• Con calma, per un paio di puntate, i due amici hanno disegnato la loro cantina, ricalcando in realtà lo sfondo del sito ottenuto in file grafico dalla Mozart, con cui intanto avevamo stretto buone intese. Nei giorni successivi si è trattato (nella fiction) di ritagliare riviste in cerca di due belle icone, anche quelle (nella realtà) già presenti nell’impianto del sito, e inviate alla redazione per e-mail. Era il momento di aggiungere i fumetti, con testi e foto, per le presentazioni dei due conduttori.
• Qui però per la prima volta il gioco si rovescia. D’accordo per il sito, sfondi e icone: ma Cristiano e Gaia sono i "nostri" personaggi, li presentiamo noi! Eccoli infatti, nella Puntata 20, che si arrabattano a comporre i testi di presentazione personale. Dopo vari tentativi falliti, trovano infine la chiave: se è difficile scrivere di sé, ognuno allora scriverà dell’altro. I due testi di presentazione, scritti in sceneggiatura, vengono subito inviati alla Mozart perché aggiorni sul sito quelli attuali.

 
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• È partito un flusso tra sceneggiatura e sito, o tra onda e rete, per stare nel mare che tutto comprende. È un flusso che si preannunzia promettente: circolo venoso di un sistema di comunicazione che, quando avrà attivi anche i suoi punti sul territorio (i "Multilab"), potrebbe rivelarsi un organismo assai ben piantato.
• Le scene in studio del programma Multiclub saranno la parte sceneggiata, la comedy del sistema: il suo exemplum narrativo inaccessibile, cioè non interattivo (è importantissimo lasciare al pubblico qualcosa da vedere e sentire passivamente, senza alcuna richiesta di intervento). I due conduttori saranno i personaggi (né di più, gli eroi, né di meno, i testimonial) di questa narrazione.
• Il sito sarà, invece, il luogo dell’accesso virtuale, strutturato per accogliere le risposte dei soci del club alle proposte lanciate dai due conduttori nell’onda. E questi contributi, a loro volta, selezionati e "trattati" da una redazione, saranno reimmessi in circolo: torneranno sul tavolo dello sceneggiatore, che in qualche forma li farà riapparire in onda.
• E a questa "pompa" di comunicazione manca ancora una fase importantissima: il territorio, il Multilab, il luogo dell’incontro fisico dei bambini con gli operatori, le macchine, la rete, e fra loro.

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• Ma per quanto riguarda la fase onda-rete, che qui ci sta a cuore: quali forme, quali oggetti passeranno per la pompa, dal sito alla sceneggiatura e viceversa? Al di là delle necessarie procedure per le iscrizioni al club (forms, pagine personali, etc.), abbiamo al momento solo una manciata di idee, da sviluppare e approfondire con la Mozart.
• RIMA INFINITA. Una rima infinita collettiva, come altre si son già viste on line (ma non in Italia: http://www.primenet.com/~hodges/kids_crambo.html), orientata da un sua regola. Per esempio: due versi, uno rimante con l'ultimo trovato, e il successivo libero. E se arrivano due o più distici da accodare alla stessa rima? Si staccano due rami, che possono crescere a loro volta, o languire.
• STORIA INFINITA. Analoghe affascinanti architetture possono sorreggere una invenzione narrativa collettiva. Che a sua volta potrà essere lineare o arborescente, e libera o "moderata" da uno Story Master, che prescriverà virate narrative ("Ora questo tuo personaggio morirà"), o slittamenti di generi ("Ora continuerai la stessa storia, ma come fosse una fiaba dei Grimm").
• VOCABOLARI RARI. L’infinito patrimonio linguistico dei lessici famigliari (veri o inventati), può trovare uno scrigno dove essere custodito, e addirittura redistribuito. Tutti i modi di dire tra amici, fratelli, figli e genitori, gli insulti e le moine, i gerghi e le locuzioni strampalate possono essere accodate in ordine alfabetico negli appositi rigorosi dizionari.
• CARTOGRAFI DEI PICCOLI REGNI. Nessuno meglio di un bambino di undici anni conosce il suo territorio, sia esso piazza e quartiere, o prato e fiume. Si farà un bando per reclutare Cartografi, si chiederà loro di descrivere i loro posti, e insieme i trucchi per attraversarli indenni, i nomi dei nemici e degli amici, gli angoli sicuri, i passaggi rischiosi, i punti bellissimi, con testi, foto, suoni, disegni. Tra pochi anni potremmo avere una mappa dell’Italia dei Bambini, che i bambini potranno consultare, prima di mettersi in viaggio per una data città.
• CACCE AL TESORO. Saranno basate, come le cartografie di cui sopra, sull’interazione salutare fra territori virtuali e reali. Indizi e dati abbondano in entrambi: un dettaglio di un quadro, chiave per il seguito del percorso, potrà essere cercato in un sito d’arte sul web, o su un testo di storia dell’arte in classe, o - per gli abitanti di una data città - "sul posto". È subito evidente il corollario: il gioco consisterà non solo nel risolvere il percorso, ma nel tracciarlo e inventarlo per altri ragazzi di altre città.
• SCATOLONI STORY. Quattro grandi scatoloni di cartone esistono già da un pezzo nel programma, marcati dalle etichette "EGITTO", "NEW YORK", "AUSTRALIA", "MAYA". Contengono libri, ritagli di foto, oggetti, musiche, carte geografiche, disegni a mano e quant’altro. Cristiano e Gaia hanno già cominciato a costruire sul loro computer, "in locale", gli equivalenti di questi scatoloni: cioè "cartelle", dove ogni tanto raccolgono dal web qualcosa di interessante sull’Egitto. Si tratta di portare questi Scatoloni nel sito, e aprire la ricerca ai soci. Scopo: accumulare i materiali da cui, in seguito, saranno tratte le grandi narrazioni del programma.

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• Abbiamo lasciato per ultimo questo spunto, non meno importante degli altri, ma che non trova ancora adeguati spazi di produzione. Non più "sitcom" ma narrazioni estese, storie in cinque puntate, realizzate dai due conduttori - alternativamente narratori e personaggi - col sussidio di contributi video e scenografia "teatrale" da un lato, e ampio ricorso a risorse digitali dall’altro.
• Sono le storie degli "Scatoloni Story", e due di esse sono già state scalettate. In quella ambientata nell’Antico Egitto le risorse digitali sono ricche e fortemente integrate alla narrazione: un filmato Quicktime VR dalla cima della piramide di Cheope consente - grazie allo zoom - di decifrare sulla pietra il nome graffito che i nostri eroi andavamo cercando, e che sarà la chiave della storia.
• La necessità di tracciare un’iscrizione in geroglifici è risolta grazie a un font True Type trovato in rete; un applicativo didattico prodotto da un museo fa sentire il suono della tromba d’argento di Tutankhamun, che ha suonato una sola volta nel 1936, e che nella nostra storia dischiude uno scrigno; tre Object Movie di Quicktime VR ci consentono di rigirarci tra le mani le ushabti, le statuette-servi funebri che nascondono altri segreti della storia. E così via.
• Queste risorse sono inserite nel racconto con la sintassi classica dei contributi all’interno di una scena televisiva: in realtà sono molto di meno, perché un filmato digitale è ancora poco compatibile con gli standard broadcast; ma anche molto di più, perché mentre scorrono appare il loro indirizzo nel web, la loro URL. Lo spettatore della storia può andare a recuperare dal web, esplorare ed usare tutte le panoramiche Quicktime VR, i fonts di geroglifici True Type, il suono della tromba d’argento di Tutankhamun, e tutto il resto.
• Dice il progetto "MULTILAB Ragazzi" di cui sopra: "I programmi di tale telenet (la nuovissima "televisione reticolare", n.d.r.) appartengono a un nuovo linguaggio televisivo fitto di contaminazioni dal linguaggio multimediale e interattivo proveniente dai Cd-rom e dal World Wide Web".
• Forse qualcosa di tutto ciò sta già accadendo.

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