- la legge n° 413 del 12/10/93 "Norme
sull'obiezione di coscienza alla sperimentazione animale" obbliga
le strutture a fornire allo studente le modalità di insegnamento che
non prevedano "utilizzo di animali";
- in caso di esistenza di metodi sostitutivi utilizzabili, lo stesso
utilizzo di animali non dovrebbe essere permesso in quanto, sulla
base del decreto legislativo n° 116 del 27/1/92, gli esperimenti su
animali di cui all'art. n° 3 possono essere eseguiti solo se, per
ottenere il risultato ricercato, non è possibile utilizzare altro
metodo scientificamente valido, ragionevolmente e praticamente applicabile,
che non implichi l'impiego di animali. Se esistono metodi alternativi
alla sperimentazione animale viene a cadere l'aspetto della inderogabile
necessità, che legittima l'uso di animali per la ricerca didattica;
- gli studenti di università estere che hanno provato le nuove metodologie
sono risultati essere altrettanto o maggiormente preparati degli studenti
che avevano svolto le sperimentazioni tradizionali su animali;
- alcune università estere hanno già sostituito l'utilizzo di animali
a scopo didattico sperimentale;
- i costi delle metodologie alternative risultano inferiori rispetto
all'utilizzo delle sperimentazioni su animali, con risparmio calcolato
che va dal 15% al 54%;
- i problemi organizzativi verrebbero automaticamente superati dalla
presenza di un unico laboratorio nel quale sia inserito, PER TUTTI
GLI STUDENTI, l'utilizzo delle metodologie alternative; non vi è alcun
dubbio nel giudicare esperimenti ed esercitazioni su animali a fini
didattici inutili, crudeli e non scientifici
- inutili, perchè sostituibili con materiale letterario e fotografico,
e di nessuno scopo, vista la rituale ripetizione annuale;
- crudeli, per la sofferenza psicofisica inflitta agli animali utilizzati
e per lo studente che deve rimuovere la propria sensibilità alla sofferenza;
- non scientifici, perchè impediscono lo sviluppo di nuovi metodi
più efficaci e moderni,
chiedono
L'ABOLIZIONE DEGLI ESPERIMENTI
SU ANIMALI A SCOPO DIDATTICO, E LA LORO SOSTITUZIONE CON METODI ALTERNATIVI
INCRUENTI, ALL'INTERNO DEI LABORATORI DIDATTICI.