ABSTRAK
Tujuan kajian ini adalah untuk menerangkan persepsi murid terhadap amali pertanian Kemahiran Hidup Bersepadu dan untuk mengenal pasti perlaksanaannya dari sudut pandangan murid. Soal selidik telah digunakan sebagai instrumen untuk mengetahui persepsi murid dan perlaksanaan amali pertanian bagi mata pelajaran ini di sekolah. Kebolehpercayaan instrumen ialah 70.8%.
Seramai 226 murid Tingkatan 3 telah dipilih sebagai sampel kajian dan kadar maklum balas ialah 100%. Data telah dianalisis menggunakan SPSSPC+. Satistik deskriptif dan inferensi telah digunakan untuk analisis.
Hasil kajian menunjukkan murid bersetuju bahawa amali pertanian adalah berfaedah kepada mereka dan menyatakan sikap yang positif terhadap pembelajaran amali pertanian mata pelajaran ini. Mereka juga berpandangan positif dengan kaedah pengajaran yang dijalankan. Terdapat kekurangan prasarana amali di sekolah terutama ternakan dan banyak tajuk-tajuk amali yang belum dilaksanakan oleh responden walaupun selepas 2 tahun mengikuti mata pelajaran ini.
Kajian juga mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan mengenai sikap terhadap amali pertanian di antara responden yang mempunyai latar belakang keluarga berkaitan pertanian dengan responden yang tiada latar belakang pertanian. Pencapaian murid lelaki dalam mata pelajaran ini lebih baik daripada murid perempuan dan murid lelaki juga mempunyai sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran amali pertanian.
ABSTRACT
The purpose of this study is to describe students’ perception toward practical work carried out in agricultural section of Living Skills subject. A questionnaire was administered to collect data from students regarding their perceptions and responses towards the implementation of the practical work carried out in the agricultural section. The reliability of the instrument is 70.8%.
A total of 226 Form Three students took part as respondents in the study and the response rate was 100%. Data was analysed by SPSSPC+. Inferential and descriptive statistics were used in the analysis.
The result showed that student agreed the practical works do benefit them and they showed positive responses towards the teaching activities carried out. The result also revealed that there were still not enough facilities in school for this practical work to be carried out effectively. The practical work was supposed to be have been carried out when the respondents were in Form One but until then many practical topics have not yet been covered.
The result also showed that there were no significant differences between the student attitude toward the practical work and their family background. There were gender differences showed in the academic achievements for this subject between boys and girls. The boys tend to be better than girls and boys showed a more positive attitude towards the practical works.