|
時間
|
成長年表
|
營隊模式演變
|
課程演進
|
|
1991
|
第一屆成長營
|
l
三天兩夜露營方式營隊
l
幹部專職制度
l
多幹部籌備
l
以各校為基礎招集幹部
l
隊輔專職制
|
l
康樂及活動性課程為主
l
包含蘭陽風情與大專生活
|
|
1992
|
第二屆成長營
|
|
1993
|
第三屆成長營
|
|
1994
|
第四屆成長營
|
l
獨立營隊
l
採雙隊輔制
l
採用顧問輔助
l
發展座談式活動
|
l
加入營隊訓練.啟發學員
營隊概念.發展以成長營
人經營成長營模式
|
|
1995
|
第五屆成長營
|
l
獨立營隊
l
加長營隊時間為四天三夜
l
區分總務與出納
l
刪除機動組編制
l
嘗試兼職隊輔.並增設隊輔長
l
顧問制度開端
l
引進蔓陀羅式思考
|
l
加入社會問題.並持續發
展學員組織.計劃.展現的
能力
|
|
1996
|
第六屆成長營
|
l
採顧問隊輔制
l
確立籌備會模式
|
l
加入天燈製作
l
逐步計劃刪減康樂性活動
|
|
1997
|
第一屆生活營
第七屆成長營
|
l
時間再增加為五天四夜
l
幹部採面試錄取
l
取消幹部專職模式.運作採規劃合作制
l
區分行政與活動部門
l
增行政企劃書書寫
l
幹部編制加入康樂組
l
開辦幹部生活營
l
顧問制度加入企劃一職
|
l
加入自籌晚會.發展學員
參與營隊活動計劃與執行
|
|
1998
|
第二屆生活營
第八屆成長營
|
l
嘗試宿營模式
l
嘗試在非營地舉行
l
嘗試精簡幹部人數.組別.各組單一幹部
l
單一隊輔制
l
引進甘特圖計劃法
|
l
加入野外實察.關心營隊
週遭人文環境.並發展學
員對主題的探索能力
l
完成課程化發展
|
|
1999
|
第三屆生活營
第九屆成長營
|
l
隊輔責任制改團隊運作
l
營主任改由企劃擔任
l
顧問制度成熟定型
|
l
課程整體規劃.串聯各獨
立課程呈整體成長營風格
立課程完成成長營風格
|
|
2000
|
第四屆生活營
第十屆成長營
|
l
獨立營隊元年
l
時間精簡為四天三夜
l
改美宣為宣傳
l
取消值星官專任.由隊輔兼職
|
l
再精緻化課程
|
|
2001
|
第五屆生活營
第十一屆成長營
|
l
獨立營隊第二年
l
維持四天三夜
l
|
l
舞會自籌化
|
