因未借到地板教室，因此本週在教室上課。在課堂中練習腹部呼吸，男生躺在桌子上，雙手交叉平放肚臍下方。女生則坐在椅子上。練習幾次，小朋友覺得很有趣，玩鬧成一團，需稍加提醒。

熟練後，開始練習腹部發音。

接著，練習肌肉放鬆。先讓身體各部位的肌肉用力，在緊張的狀態下達到極限時，突地鬆懈下來，這樣可以比較緊張與放鬆的差別。

最後，分組，選出導演，製作演員表。初步工作完成，開始討論構思劇情。

因課程剛開始，重點放在團體合作以及透過集體表演來培養面對群眾表演的勇氣。至於能否從劇情中學到什麼大道理，那倒是其次的。

第二節課，我稍加修改各組內容，各組圍圈預演15分鐘。接著輪流發表。

第一次上台，總是手足無措，有不少疏忽之處，但不需過於要求，因為這次的經驗，決定著將來他想不想繼續玩下去。

第三節說話課，大家一起討論演出的結果，歸納出表演時的注意事項：

1.不背對觀眾，讓觀眾看得見表情。
2.注意舞台空間，拉開距離，不縮成一團。
3.運用腹部發音，讓音量宏亮清晰。
4.人物出場方向需注意，以免演著演著，演到角落去了
5.動作要大，走位要多變化。

●發現問題，只需討論歸納，不需批評指責。

第二次課程開始，在視聽教室進行活動。﹝但第一節課仍須在教室討論新的劇本，並做簡單的演練。﹞

真正的舞台和在教室中的感覺是截然不同的。舞台很大，我讓小朋友在上面跑一跑，走一走，感覺舞台有多大，然後，面對觀眾席，感覺一下那種氣派。能夠習慣舞台，將來登台公演時，就不會懼怕。

熟悉環境之後，大家站好面向觀眾席，看著對面的控制室，吸足了氣，聽著我的口令，大喊：一ㄡˋ！ 當大家聚在一起時，氣勢很強，我相信學生可以感受到那一股力量。

接著，讓大家一個一個大聲喊出自己的名字，大部分的人聲音宏亮，態度大方，但有幾個特別害羞的小朋友，躲起來了。

熱身活動結束，開始上台表演。小朋友的表現比上次進步，聲音很好聽，動作也活潑多了。表演結束，我大大的讚美鼓勵每一個人，把小小的優點，擴大為了不起的成就。當然，被榮耀沖昏頭之後，也要記得冷靜下來，補充說明注意的事項。

這次大家顯得很盡興，舞台和教室果然不一樣。

佳佳說：我現在對演戲越來越有興趣了。
瑄瑄說：這天大家在演話劇，大家玩得很開心，雖然我們這組演得不是很好，但是大家開心就好了。

●戲劇﹝或者說是遊戲﹞可以協助小朋友，把自己釋放出來。