Неужели вас привлекли наши уроки и вы начали читать первый урок? 

Абсолютное большинство деловых людей мечтает о том, чтобы говорить ясно и убедительно.

Многие уверены, что они хорошо говорят и искренне удивляются, когда обнаруживают что их плохо слушают.

Представьте себе, что вы не читаете этот материал, а как бы слышите меня. Что вам понравилось, а что не понравилось в первой фразе? 

Стоп: пока не ответите на поставленный вопрос, не читайте дальше, ни одной строчки.

Трудно? 

Начали читать?

Жаль. Значит вы человек нетерпеливый, не любящий задумываться над поставленными вопросами, скорее надеетесь на свою интуицию, нежели на работоспособность и знания, да и не очень уверенны в себе. Впрочем, это отступление от главной темы.

Верно, хорошо, что первая фраза началась с вопроса, то есть я как бы вас приглашаю в соавторы, вызываю у вас ту или иную реакцию, а в то же время, согласитесь, что фраза слишком длинная и ее лучше бы закончить на пятом слове, остальное лишнее, обычное многословие. (Вернитесь к первой фразе, пожалуйста, проанализируйте ее.)

Наш курс - серия упражнений. Выполните все упражнения, гарантирую: вы станете говорить в два раза лучше, чем говорите сегодня.

Не выполните, что ж, тогда и претензии, как говорится, не принимаются. Впрочем, как я понимаю, претензий не будет, ибо вы просто-напросто не станете заниматься.

Итак, упражнение ╧ 1.

Придумайте свое оригинальное начало для выступления перед теми, кого вы хотели бы увлечь идей заниматься в заочной школе "Учимся говорить публично".

Может быть стоит начать с умной цитаты? В этом случае вы застрахованы от неудачи. Умную мысль, которую цитирует выступающий, обычно слушатели воспринимают с интересом, а сам оратор тут же приподнимается в их глазах - смотрите какие хорошие и умные слова он произносит, не свои, правда, цитирует, но ведь верные слова подобрал и произносит их, не заглядывая в бумажку. Значит, человек образованный. Я предлагаю вам несколько цитат. Выберите из них, на ваш взгляд, самую удачную для начала вашего выступления.

Франсуа де Ларошфуко (1613-1680)
Мы редко до конца понимаем, чего мы в действительно хотим.
Наш ум ленивее, чем тело

Говорить всего труднее как раз тогда, когда стыдно молчать. 

Блез Паскаль (1623-1662)
Иначе расставленные слова обретают другой смысл, иначе расставленные мысли производят другое впечатление.

Красноречие - это живописное изображение мысли; если, выразив мысль, оратор добавляет к ней еще какие-то черточки, он создает не портрет, а картину.

Мы браним Цицерона за напыщенный слог, меж тем у него есть почитатели, и в немалом числе.

Иные люди отлично говорят, но пишут из рук вон плохо: обстановка и доброжелательные слушатели разжигают их ум и заставляют его работать живее, чем он работает без этого топлива.

Порою, подготовив речь, мы замечаем, что в ней повторяются одни и те же слова, пытаемся их заменить и только портим - настолько они были уместны; это знак, что все надо оставить, как есть: пусть себе зависть злорадствует, она слепа и не понимает, что порой повторение - не порок, ибо единого правила тут не существует. 

Подумайте, а зачем я дал годы жизни тех, кого предлагаю цитировать? 

Не для того ли, чтобы вы могли сказать: "Еще четыреста лет назад известный французский мыслитель (философ, писатель, политик) говорил..." И дальше пойдет выученная вами цитата.

Еще лучше, если вы не преминете заметить: 
- Как вы знаете, еще четыреста лет назад известный вам Блез Паскаль сказал...

И даже если девяносто процентов слушателей впервые слышат это имя от вас, поверьте, они промолчат, ибо всем хочется считать себя образованным и умным человеком, а многим почему-то (Какой странный пассаж - почему-то!) неудобно признаваться в собственной необразованности и неловко спросить, а кто такой собственно этот Блез Паскаль и чем он знаменит?

А попробуйте провести психологический опыт, спросите своих знакомых нет ли в их библиотеке учебника по ораторскому искусству известного оратора Индии Нянаждихаша. Запишите их ответы. Сколько человек спросит вас, а кто он собственно такой Нянаждихаш? Кто коротко ответит вам, увы, к сожалению, нет? Только, пожалуйста, фамилию выучите как следует и произносите ее громко, четко, с уверенностью в голосе.

(Обычно мы фамилии, имена отчества произносим скороговоркой, так, что и понять сложно. А зря! Фамилии, имена и отчества нужно произносить как можно четче!)

Это действительно известный вам человек? Кто? Прочтите мою фамилию не сначала, а в обратном порядке. Все поняли? 

Улыбнулись? А может быть рассердились...

Составьте список вопросов:

Что вам известно об Нянаждихаше?

Нет ли у вас книг Нянаждихаша?

Как вы относитесь к новой системе преподавания ораторского искусства Нянашдихаша, о котором недавно была большая телепередача?

(Продолжите список вопросов, которые вы будете задавать своим знакомым, а может быть и незнакомым людям. Проанализируйте их ответы и попробуйте составить юмористический отчет по этому поводу) 

Мы еще много раз будем возвращаться к этой теме - как правильно начать выступление. Думаю, что и отдельное занятие посвятим, ибо удачное начало - залог успеха.

Только пожалуйста, не начинайте свою речь с таких предложений: 

- Я хочу начать свое выступление (Вы уже начали и говорите сразу по существу)

- Если вы позволите, то я начну говорить (Многие, вроде бы спрашивают, если позволите, но не дожидаясь реакции слушателей продолжают). 

- Мне хочется сказать вам (Хочется, так и говорите, тем более, что уже начали говорить).

- Я очень волнуюсь, мне трудно говорить (В редких случаях, если вы уверены, что слушатели к вам относятся хорошо, такое начало допустимо. Из уважения к вам, возможно, в зале станет тише.). 

- Вот, здесь, как вы слышали, многие говорили, что (сколько сорных слов, все они говорят о неуверенности выступающего и действуют почти гипнотически по расхолаживанию зала)...

- Почти все, что я хотел сказать, здесь уже сказали, но раз я вышел на трибуну (Самый худший вариант начала, ибо большинство слушателей про себя скажут, лучше бы ты и не выходил)

Задание: пожалуйста, продолжите ряд плохих начал. Выпишите их, запомните и постарайтесь избегать.

Наша школа рассчитана на один год. Занятия раз в неделю. Вы должны решить для себя, будете вы заниматься в этой школе или нет? Настрой на серьезные занятия это десять процентов успеха.
Конечно, я буду внимательно следить за почтой и дотошно изучать каждое предложение, каждый отчет о том, что и как получается или не получается у вас.

Предвижу сложность: каждый человек, согласитесь, мечтает о быстром успехе. Можно за полчаса отучить (закодировать) человека от пьянства, если он, конечно, мечтает бросить пить и его решение вылечиться твердое.

Но за один день, за месяц научить хорошо говорить, увы, невозможно. 

Все мы любим результат, но не очень любим процесс. А без изнурительного (мой долг преподавателя предупредить об этой банальной истине!) труда вы не достигнете хорошего результата. 

Предлагаемый курс, проверен мною на участниках семинара "Технология журналистского творчества", который я более десяти лет веду на факультете журналистики. Но там очные занятия. Проводил я и заочные занятия среди читателей журнала "Студенческий меридиан" и газеты "Век". 

Прошу вас серьезно обдумать несколько условий, которые я, как преподаватель, ставлю перед вами. Если вы их примете, то гарантирую успех.

1.Заниматься нужно практически ежедневно, как минимум, по часу в день. Для этого не обязательно выделять специальный час. Можно заниматься во время поездки на работу, при просмотре телевизионных передач, на лекциях, находясь в компаниях. 
Особенность курса и его отличие от известных мне в том, что он строится, как курс практической психологии, с включением в жизненные ситуации.

2.Желательно полное выполнение заданий. Нравится задание вам или нет - выполнять его надо. Основа - доверие мне, как вашему временному учителю. Больше веры, меньше критики. Не обсуждать, а делать. Особенно первые десять упражнений. 

3.Обязательная, ежедневная фиксация выполненных упражнений. Желательно не просто фиксировать, а анализировать, то есть подробно записывать, как вы выполняли упражнение: что получилось, что не вышло и почему, о чем подумалось при выполнении тех или иных заданий?

4.Обязательно найти полигон для испытаний. Полигоном может стать учебная группа, ваш рабочий коллектив, соседи по дому, попутчики в купе поезда, если вы бываете в разъездах, ваши домашние. Желательно, чтобы для полигона вы выбрали людей с которыми вы относительно часто встречаетесь и на них вы можете проверять свое умение говорить. Идеально, если бы вы нашли двух трех человек, которые согласились бы заниматься вместе с вами. Совместное выполнение упражнений, взаимный контроль за результатами ускорит прохождение курса и даст больший эффект.

5.Пожалуй, самое важное условие. Потребуется магнитофон. Вы должны обязательно себя записывать и прослушивать. Записи желательно сохранять.

Ответы на ваши возможные вопросы.

Зачем это нужно мне?

Сейчас я пишу книгу "Учимся говорить публично". Идеально ее сделать в трех вариантах: на кассетах, обычным учебником и учебником с приложением аудио кассет для прослушивания. Занятия с посетителями нашего сервера "1001" - это дополнительная возможность экспериментально проверить отдельные положения моей школы.

Возможно ли проведение очных консультация и встреч?

Не исключаю.

Как быть, если я человек застенчивый и вообще теряюсь в компании, стоит ли мне заниматься?

Стоит. Вынужден повторить - если будут выполнены все упражнения, то любой человек независимо от возраста, образования, социального положения, сможет если не стать выдающимся оратором (такой задачи я и не ставлю) но по крайней мере он научится говорить уверенно, доказательно, спокойно, так, чтобы его слушали.

И еще одно задание-упражнение.

Пожалуйста, если вы прочли эту публикацию, расскажите о ней своим знакомым, родственникам, коллегам, друзьям.

Если бы я произносил все, что вы прочли, то у меня это заняло бы шестнадцать минут (одна страничка машинописного текста при произнесении занимает две минуты), а вы попробуйте выбрать главное и уложите свой рассказ в две, максимум три минуты.

Я жду ваших писем. Писем-отчетов. Как выполнили первое задание? 

Какие вопросы у вас возникли?

Ваши пожелания нашей школе?

Что на, ваш взгляд, нужно учесть в первую очередь?