| The same in English | | Tas pats latviski | | То же самое по-русски | | La sama esperante | | Назад у "МАЮ НАВУКУ" |

Мая дысертацыя:

Нацыянальная стужка

ПЕДАГАГIЧНЫЯ УМОВЫ РАСПРАЦОУКI I ВЫКАРЫСТАННЯ КАМП'ЮТЭРНЫХ ПРАГРАМ ЯК СРОДКА ЭКАЛАГIЧНАГА ВЫХАВАННЯ

13.00.01 – агульная педагогіка
Дысертацыя на атрыманне навуковай ступені кандыдата педагагічных навук
Навуковы кіраўнік - кандыдат хімічных навук, дацэнт АРАНСКАЯ Вольга Сцяпанаўна

Віцебск, 1999

ПЕРАЛІК УМОЎНЫХ АБАЗНАЧЭННЯЎ
УВОДЗIНЫ
АГУЛЬНАЯ ХАРАКТАРЫСТЫКА ПРАЦЫ
ЧАСТКА 1. ПЕДАГАГІЧНЫЯ АСНОВЫ КАМП’ЮТЭРЫЗАЦЫІ ЭКАЛАГІЧНАГА ВЫХАВАННЯ
1.1. Месца і роля камп`ютэрных праграм у сістэме экранна-гукавых сродкаў на ўроках прыродазнаўчых дысцыплiн
1.2. Выхаваўчая функцыя камп’ютэрных праграм
1.3. Педагагічныя патрабаванні да распрацоўкi і выкарыстання камп`ютэрных праграм як сродкаў экалагічнага выхавання
1.4. Экалагічна-інфармацыйная культура настаўніка – вырашальная ўмова поспеху экалагічнага выхавання
Высновы па частцы 1
ЧАСТКА 2. РАСПРАЦОЎКА I ВЫКАРЫСТАННЕ КАМП`ЮТЭРНЫХ ПРАГРАМ З МЭТАЙ ЭКАЛАГIЧНАГА ВЫХАВАННЯ НА ЎРОКАХ ПРЫРОДАЗНАЎЧЫХ ДЫСЦЫПЛIН
2.1. Асаблівасці праектавання камп`ютэрных праграм як аптымальных мадэляў прыроднай рэчаiснасцi i сродкаў выхавання старшакласнікаў
2.2. Змест і кампазіцыя экалагiчных трэнажораў
2.3. Арганiзацыя і методыка педагагiчнага эксперыменту
2.4. Вынікі педагагiчнага эксперыменту
Высновы па частцы 2
ЗАКЛЮЧЭННЕ
СПIС ВЫКАРЫСТАНЫХ КРЫНIЦ
ДАДАТКI

Спектральная лiнiя
THE SAME IN ENGLISH
TAS PATS LATVISKI
ТО ЖЕ САМОЕ ПО-РУССКИ
LA SAMA ESPERANTE

НАЗАД ДА ПАЧАТКОВАЕ СТАРОНКI

This page hosted by GeoCities Get your own Free Home Page
1