المهام العامة للموجه

 توزيع مقرر الرياضيات

ابطة

دروس مساعدة فى الرياضيات باللغة الانجليزية

أ- أهداف تتعلق بالمعرفة الرياضية :
  اكتساب المعرفة الرياضية اللازمة لفهم الجوانب الكمية في البيئة والتعامل مع المجتمع .
فهم المعاني الكامنة وراء العمليات الرياضية .
الإلمام بمفردات لغة الرياضيات من رموز ومصطلحات وأشكال ورسوم …الخ .
  استثمار المعرفة الرياضية في المجالات الدراسية الأخرى .
تنمية الفهم لطبيعة الرياضيات كمنظومة متكاملة من المعرفة ( في حدود المرحلة الابتدائية ) .
 
ب- أهداف تتعلق بالمهارات الرياضية :
اكتساب المهارات الرياضية الأساسية اللازمة لتفسير بعض الظواهر وتوظيفها في الحياة اليومية .
  تنمية المهارات الرياضية التي من شانها المساعدة على تكوين الحس الرياضي ( مثل : مهارات التقدير ،   والحساب الذهني ، والحكم على معقولية النتائج ) .
اكتساب أساليب متنوعة لإجراء العمليات التي تساعد المتعلم على الاختيار المناسب لها بحسب طبيعة الموقف .
تنمية القدرة على جمع وتصنيف البيانات الكمية والعددية وجدولتها وتمثيلها وقراءتها .
استخدام لغة الرياضيات في التواصل حول المادة والتعبير عن المواقف الحياتية .
 
جـ- أهداف تتعلق بأساليب التفكير وحل المشكلات :
اكتساب أساليب التفكير السليم واستخداماتها في حل المشكلات ( مثل الأسلوب الاستقرائي والاستنتاجي …الخ .
تطبيق خطوات أسلوب حل مشكلة رياضية من خلال تحليل المشكلة ووضع خطة الحل وتنفيذها والتحقق من صحة الناتج .
تنمية القدرة على استخدام المفاهيم والمهارات الرياضية في التعامل مع مواقف جديدة .
 
د- أهداف تتعلق بالميول والاتجاهات والقيم :
اكتساب قيم إيجابية من مثل : ( الدقة ، التنظيم ، المثابرة ، الموضوعية في الحكم على المواقف ، واحترام الرأي  الآخر وحسن استغلال الوقت ).
تذوق الجمال الرياضي ( من خلال اكتشاف الأنماط والنماذج وما بها من تناسق ..) .
تنمية تقدير الذات للكفاءة الرياضية .
غرس حب الرياضيات لدى المتعلم وتعزيز اتجاهاته نحو تعلمها .
الاستمتاع الهادف بالجانب الترفيهي في الرياضيات كالألغاز والزخارف والألعاب .
تنمية الاتجاهات نحو احترام العمل المهني المنتج .
تقدير دور الرياضيات في حل مواقف حياتية .
تنمية الوعي البيئي من خلال المعالجة الكمية لبعض الظواهر البيئية ( التلوث ، الحد من الاستهلاك … ).

الأهداف العامة لتدريس الرياضيات بالمرحلة الاعدادية

أ- أهداف تتعلق بالمعرفة :
اكتساب المعرفة الرياضية اللازمة لفهم البيئة والتعامل مع المجتمع .
فهم واستخدام مفردات لغة الرياضيات من رموز ومصطلحات وأشكال ورسوم …الخ .
فهم ألبني الرياضية وخاصة النظام العددي والجبري والهندسي .
فهم طبيعة الرياضيات كمنظومة متكاملة من المعرفة ودورها في تفسير بعض الظواهر الطبيعية .
إدراك تكامل الخبرة متمثلاً في استثمار المعرفة الرياضية في المجالات الدراسية الأخرى .

ب- أهداف تتعلق بالمهارات الرياضية :
اكتساب المهارات الرياضية التي من شأنها المساعدة على تكوين الحس الرياضي 0
اكتساب القدرة على جمع وتصنيف البيانات الكمية والعددية وجدولتها وتمثيلها وتفسيرها 0
استخدام لغة الرياضيات في التواصل حول المادة والتعبير عن المواقف الحياتية 0
القدرة على عرض ومناقشة الأفكار الرياضية واكتساب مهارة البرهان الرياضي 0
تعميم العمليات الرياضية العددية على العبارات الرمزية ( الجبر ) 0
القدرة على بناء نماذج رياضية وتنفيذ إنشاءات هندسية 0

حـ- أهداف تتعلق بأساليب التفكير وحل المشكلات :
اكتساب أساليب وطرق البرهان الرياضية وأسسها المنطقية البسيطة .
استخدام الأسلوب العلمي في التفكير 0
التعبير عن بعض المواقف المستمدة من الواقع رياضياً ومحاولة إيجاد تفسير أو حل لها 0
اكتساب القدرة على حل المشكلات الرياضية ( عددية ، جبرية ، هندسية )
استخدام أساليب التفكير المختلفة (الاستدلالي ، التأملي ، العلاقي ، التركيبي ، التحليلي ) والقدرة على الحكم على صحة ومعقولية الحل 0
ابتكار أساليب جديدة لحل المسائل الرياضية 0

د- أهداف وجدانية :
اكتساب قيم إيجابية من مثل : ( الدقة التنظيم ، المثابرة ، والموضوعية في الحكم على المواقف ، واحترام الرأي الآخر ، وحسن استغلال الوقت ) 0
تذوق الجمال الرياضي من خلال اكتشاف الأنماط والنماذج وما بها من تناسق 0
تنمية تقدير الذات للكفاءة الرياضية 0
تنمية الثقة بالرياضيات كوسيلة وغاية 0
تكوين ميول واتجاهات إيجابية نحو دراسة الرياضيات 0
تقدير دور العرب والمسلمين وغيرهم في تطوير علم الرياضيات 0
الشعور بالاستمتاع من دراسة الرياضيات وتوظيفها في جوانب ترفيهية مثل الألغاز والمغالطات 0

و من الأهداف غير المباشرة :
حل المشكلات
يوظف استراتيجيات متعددة لحل المشكلات متبعاً خطوات حل المشكلة.
  يصوغ الحلول ويتحقق منها ويفسر النتائج مقارنة بالمواقف الأصلي .
يعمم الحلول والاستراتيجيات على مواقف جديدة 0 .
- التواصل :
يعبر عن المواقف الحياتية شفوياً ، كتابياً ، عملياً بيانياً .ستخدماً لغة الرياضيات 0
يوظف مهارات القراءة والاستماع لتفسير الأفكار الرياضية وتقديم المبررات المقنعة 0

- أساليب التفكير :
يضع الفرضيات الحدسية والمناقشات ويتحقق منها 0
يستخدم أساليب التفكير والبرهان المنطقي ماراً بخطواته الرئيسية .

- الحس الرياضي :
يوظف استراتيجيات متنوعة لتقدير الأطوال والأوزان والمساحات والحجم ونواتج العمليات 0
يستخدم التقدير للتحقق من صحة نتائجه 0

- معالجة البيانات :
ينشئ ويقرأ الجداول والرسومات البيانية 0
يستخلص علاقات مدعمة بمبررات مقنعة مبنية على تحليل البيانات .

 أهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية

يهدف تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية  إلى

أولاً : اكتساب المعلومات الرياضية
ويمكن أن تشمل :
مفهوم  الأعداد الحقيقية 0
مفهوم  الأعداد المركبة 0
الأسس والجذور واللوغاريتمات 0
نظرية ذات الحدين 0 0
مفهوم المتتالية والنهايات 0
بعض المفاهيم المتعلقة بالدالة 0
مفاهيم التفاضل والتكامل 0 
رالدائرة والقطوع المخروطية 0
رالإحصاء و مفاهيم  حساب الاحتمالات 0
بعض المفاهيم الأساسية في هندسة المتجهات وجبرها 
بعض المفاهيم المتعلقة بالهندسة الفراغية 0

ثانياً : اكتساب القدر المناسب من المهارات الرياضية
ويتمثل في :
إجراء العمليات على الأعداد الحقيقية والمركبة 0
إجراء العمليات على الأسس والجذور 0
استخدام الآلة الحاسبة  0
إجراء الحسابات الخاصة بالتباديل والتوافيق 0
إيجاد مفكوك ذات الحدين 0
إجراء الحسابات الخاصة بالمتتاليات 0
إجراء العمليات والحسابات الخاصة بالتفاضل 0
إجراء العمليات والحسابات الخاصة بالتكامل 0
إجراء الحسابات الخاصة بالإحصاء والاحتمال 0
إجراء العمليات على المتجهات 0والميكانيكا

ثالثاً : اكتساب أساليب التفكير الرياضي
وذلك من خلال :
حل المسائل المتصلة  بالأعداد الحقيقية والمركبة 0
ترجمة  المسائل إلى معادلات جبرية 0
استخدام حساب التفاضل والتكامل في حل بعض المشكلات الرياضية 0
استخدام قوانين التباديل والتوافيق في حل بعض المشكلات الرياضية الحياتية0
استخدام الأساليب الاستقرائية والقياسية في حل المشكلات النظرية وتطبيق ذلك في الحياة العملية 0
فهم النموذج الرياضي والتعامل به في معرفة الكثير من مشكلات الحياة وحلها بأيسر الطرق 0
استخدام حسابات التفاضل والتكامل في حل بعض المشكلات الحياتية 0
القدرة على الكشف والابتكار 0

رابعاً : تنمية الجانب الوجداني
الثقة فيما يصل إليه من نتائج باستخدام أساليب التفكير المختلفة 0
الميل إلى الرياضيات وتقديرها بما يؤدي إلى حب الاستطلاع والمبادرة والرغبة في تعلم الرياضيات 0
تقدير دور المعلومات الرياضية في خدمة الجوانب المعرفية الأخرى 0
تقدير دور الرياضيات في التطور العلمي والتقني المعاصر 0
الميل إلى دراسة الرياضيات الاستمتاع بحل المشكلات الرياضية 0
الاستمتاع بقراءة الرياضيات وتاريخها 0
رتقدير دور العرب والمسلمين في تطوير الرياضيات 0
تقدير دور الرياضيات في حل المواقف الرياضية والحياتية 0
تذوق تماسك وجمال البناء الرياضي 0
تنمية بعض القيم الإيجابية مثل الدقة والنظام والترتيب والموضوعية والمثابرة واحترام آراء الآخرين 0