Sur le chemin de la motivation: l'entrelacement des séances de travaux pratiques dans les classes de BTS Informatique Industrielle

Sommaire:

1. A propos de ce mémoire
   1. Préambule
   2. Protocol expérimental
2. Présentation de l'expérience menée
   1. Introduction
   2. Contexte
   1. Le lycée Louis RASCOL à ALBI
   2. L'équipe pédagogique
   3. Les élèves
   3. Objectifs de l'expérience
3. Application à un TP sur HTML et UNIX du principe d'entrelacement des séances
   1. Objectifs du TP
   2. Mise en oeuvre
   1. Sujet du TP:
   2. Découpage en phases du TP:
   3. Contraintes:
   4. Découpage en séances du TP:
   3. Déploiement
   1. Premières réactions des élèves
   2. Le rôle du professeur
   3. Mise en oeuvre opérationnelle
   4. Evaluation du temps passé avec chaque binôme
   5. Avertissement
4. Résultats de l'expérience
   1. Résultats de l'expérience
   1. Résultats vis à vis des objectifs du TP
   2. Résultats en terme d'attention
   2. Conclusions de l'expérience
5. Remarques sur le projet
   1. Présentation ...
   1. ... du projet ...
   2. ... SysDo ...
   3. ... et des élèves.
   2. Des éléments de réponse
6. Des pistes de recherche
   1. Quand (ne pas) utiliser le principe d'entrelacement des séances?
   2. Vers d'autres formes d'entrelacement des séances
   1. Chaîne de tâches
   2. Graphe de tâches
   3. Les mini-projets
7. Conclusion
   1. Un bilan ...
   2. ... et des remerciements

• Un outil d'estimation des besoins des élèves en présence professorale
  1. Présentation
  1. Pourquoi utiliser cet outil?
  2. A quel moment utiliser cet outil?
  2. Methode à suivre
  1. Phase 1: catégoriser
  2. Phase 2: définir les ensembles
  3. Phase 3: Classifier les ensembles
  4. Phase 4: Analyser
  3. Développements et raffinements
• Plan de la séquence servant de support
  1. Présentation de la séquence
  1. Introduction
  2. Baie de Contrôle et de mesure:
  3. Découpage de la séquence:
  4. Objectifs de la séquence:
  5. Capacités:
  6. Découpage
  1. Phase 1: Présentation du système
  1. Contenu
  2. Validation
  2. Phase 2: Introduction à UNIX
  1. Contenu
  2. Validation
  3. Phase 3: Exploitation de documents techniques en anglais
  1. Pré-requis
  2. Contenu
  3. Validation
  4. Phase 4: HTML
  1. Pré-requis
  2. Contenu
  3. Validation
  5. Phase 5: Reprise du point de vue du programmeur du concept de fichier UNIX
  1. Pré-requis
  2. Contenu
  3. Validation
  2. Calendrier
  3. Bilan de séquence:
• Références
  1. Bibliographie
• Lexique
  1. Vocabulaire technique lié à la discipline
  2. Quelques définitions liées à la pédagogie